【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗．

實(shí)驗數(shù)據(jù)記錄如下表．

（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量________（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度________（選填“高”或“低”）．

（2）在此實(shí)驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量________（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

（3）實(shí)驗表明，________（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．

（4）本同學(xué)在實(shí)驗中是根據(jù)________來反應(yīng)吸收熱量的多少．

【答案】 相同 高 大于 水 加熱時間的多少

【解析】解：（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量相同。加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度高；

（2）在此實(shí)驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，相同的熱源，時間越長放出的熱量越多。此時，水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量；

（3）由實(shí)驗數(shù)據(jù)可知，相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)。實(shí)驗表明，水吸熱的能力更強(qiáng)。

（4）使用兩個相同的酒精燈對其加熱時，加熱時間越長，表明該物質(zhì)所吸收的熱量越多。故根據(jù)加熱時間的長短來反映吸收熱量的多少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在計算電動機(jī)工作所消耗的電功率時，小杰和小施產(chǎn)生了分歧，小杰利用公式P = UI計算電動機(jī)所消耗的電功率，小施利用P= I2 R來計算電動機(jī)所消耗的電功率.(已知:電動機(jī)線圈電阻為2Ω，電動機(jī)工作時兩端的電壓為220 V，通過電動機(jī)的電流為4 A)

(1)請你判斷這兩位同學(xué)計算電動機(jī)所消耗的電功率的方法是否正確，并說明理由.

(2)求這臺電動機(jī)工作5 min，電動機(jī)線圈產(chǎn)生的熱量.

(3)求這臺電動機(jī)工作5 min所做的機(jī)械功.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】建筑工地上，施工人員用起重機(jī)吊臂上的滑輪組吊起建筑材料（如圖所示）。繞在滑輪組上的鋼絲繩最大拉力為6×103N ，不計滑輪、吊鉤、繩的自重及摩擦，一次最多能起吊________ N的建筑材料。實(shí)際使用該滑輪組最多只能吊起5.4×103N 的建筑材料，且將建筑材料1s 內(nèi)勻速吊起了lm ，起重機(jī)的功率是________ W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】昆明艦是中國海軍服役的首艘052D驅(qū)逐艦，如圖所示，其滿載排水量7500噸，長155米，寬18米，吃水深度6.5米，最大速度30節(jié)．滿載時，該驅(qū)逐艦底部受到海水產(chǎn)生的壓強(qiáng)為 Pa，當(dāng)昆明艦和其它戰(zhàn)艦一起進(jìn)行戰(zhàn)斗訓(xùn)練時，往往是前后排列行駛，并不采用并列行駛的方式，其原因是 （ρ海水=1×103kg/m3 g=10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗。

（1）圖甲是他們設(shè)計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實(shí)驗電路，此時電流表測量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流。

（2）請在圖乙中移動一根導(dǎo)線，測量另外一處的電流。在移動的導(dǎo)線上畫“X”，并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路。移動后電流表測量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流。

（3）測出A、B、C三處電流如表所示，由此得出初步結(jié)論 （只寫表達(dá)式）。

小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗。操作方法是： 。

（4）小海利用原有的實(shí)驗器材，添加一個開關(guān)，又設(shè)計了一個電路。利用這個電路，不用更換電流表的位置，就可直接測出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系。請在虛線框中畫出電路圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電壓一定時，電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗中，設(shè)計電路如圖甲所示．

（1）連接電路前，開關(guān)必須______．

（2）請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示實(shí)物連接成完整電路__（導(dǎo)線不允許交叉）．

（3）連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓．造成這一現(xiàn)象的原因可能是______

A．電流表壞了 B．滑動變阻器短路 C．電阻處接觸不良 D．電阻短路

（4）排除故障進(jìn)行實(shí)驗，多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓示數(shù)保持不變，實(shí)驗數(shù)據(jù)記錄如下表．其中第5次實(shí)驗電流表示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為______A．

（5）實(shí)驗結(jié)果是：______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理實(shí)驗復(fù)習(xí)時，小美和小麗再探有關(guān)杠桿平衡的問題

（1）小美先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，在左右兩側(cè)各掛如圖甲所示的鉤碼后，杠桿的 端下降．要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置，只需將 即可．

（2）小麗還想探究當(dāng)動力和阻力在杠桿同側(cè)時杠桿的平衡情況，于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置，如圖乙所示．小麗在A點(diǎn)施加一個始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡．你認(rèn)為原因是 ．

（3）他們認(rèn)為（2）問中拉力是做功的．如果水平向右的拉力F大小不變，OA長L，將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30°的過程中，拉力F做功為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（4分）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗中：

（1）小麗把杠桿支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 位置平衡。

（2）如圖甲所示，在杠桿右邊B處掛兩個相同的鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿左邊A處掛 個相同的鉤碼。

（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測力計的拉力F （選填“變大”、“不變” 或“變小”），原因是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示的實(shí)驗裝置,對銅彈簧A和鐵彈簧B的“伸長長度與所受拉力大小的關(guān)系”進(jìn)行了對比探究.實(shí)驗中在兩根彈簧下逐個增加規(guī)格相同的鉤碼,同時用刻度尺測出懸掛鉤碼后彈簧的總長度,下表是實(shí)驗時記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù).

所掛鉤碼的重/N

1

2

3

4

5

6

A彈簧的總長度/cm

9.0

12.0

15.0

21.0

24.0

B彈簧的總長度/cm

7.5

9.0

10.5

12.0

13.5

15.0

分析表中數(shù)據(jù)可知:

（1）表格中漏記的數(shù)據(jù)為_____________,A彈簧不掛鉤碼時的長度為___________cm.

（2）從表中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論，彈簧的伸長量與所受的拉力大小成___________。

（3）若伸長相同的長度，A彈簧受到的拉力比B彈簧受到的拉力要___________（選填“大”或“小”）

（4）小明用A、B兩彈簧分別制作了如圖乙所示的a、b兩測力計,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同.則量程較大的是___________測力計,精度較高的是__________測力計.(兩格均選填“a”或“b”)

（5）在一定彈性限度內(nèi),B彈簧的長度l與它所受拉力F的定量關(guān)系式為l=_______．（式中l的單位用cm，F的單位用N）

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