圖所示的各種用具在使用中，屬于省力杠桿的是
B

試題分析：食品夾在使用時(shí)，動(dòng)力臂小于阻力臂，所以食品夾屬于費(fèi)力杠桿，費(fèi)力但省距離，A不符合題意；我們使用核桃?jiàn)A就是為了省力，并且在使用時(shí)，動(dòng)力臂大于阻力臂，所以核桃?jiàn)A屬于省力杠桿，B符合題意；釣魚(yú)竿在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，C是費(fèi)力杠桿；托盤(pán)天平在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂等于阻力臂，D是等臂杠桿。
點(diǎn)評(píng)：判斷杠桿類型的方法有三種：①比較動(dòng)力和阻力的大小，當(dāng)然動(dòng)力小的是省力杠桿；②比較動(dòng)力臂和阻力臂的長(zhǎng)短，動(dòng)力臂長(zhǎng)的是省力杠桿．③比較動(dòng)力和阻力移動(dòng)的距離，動(dòng)力移動(dòng)距離大的是省力杠桿
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下列簡(jiǎn)單機(jī)械中，定滑輪、扳手、筷子、屬于省力杠桿的是             ；一臺(tái)起重機(jī)將重3600N的貨物提高5m的過(guò)程中，貨物的重力勢(shì)能        （填“增加”、“減少”或“不變”），如果總功為30000J，則起重機(jī)的機(jī)械效率為       .

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示，用力F使杠桿在水平位置靜止，請(qǐng)畫(huà)出F的力臂。
 

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按題目要求作圖：

（1）如圖甲所示，畫(huà)出物體AB在平面鏡中所成的像．
（2）如圖乙所示，O點(diǎn)為杠桿的支點(diǎn)，畫(huà)出力F的力臂．
（3）如圖丙所示，標(biāo)出螺線管的磁極和磁感線A的方向．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

完成下列作圖（6分）

（1）如圖甲所示，作出：①水桶M所受重力的示意圖；②以O(shè)為支點(diǎn)，力F的力臂L；
（2）畫(huà)出圖乙中與入射光線對(duì)應(yīng)的反射光線和大致的折射光線；
（3）圖丙所示是通電螺線管磁感線分布圖，標(biāo)出螺線管的磁極和磁感線A的方向.

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小陽(yáng)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，在探究杠桿平衡條件的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)在阻力與阻力臂保持不變的條件下，當(dāng)杠桿平衡時(shí)動(dòng)力和動(dòng)力臂之間有一定的關(guān)系。為了研究此關(guān)系，他進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，并記錄了如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納出動(dòng)力F1跟動(dòng)力臂L1的關(guān)系：                     。（3分）
L2/m
0.3
0.3
0.3
0.3
0.3
0.3
F2/N
1
1
1
1
1
1
L1/m
0.3
0.25
0.15
0.1
0.06
0.05
F1/N
1
1.2
2
3
5
6
 

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如下圖所示，杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，L2是力F2的力臂．在圖中畫(huà)出力F1的力臂L1和力F2．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示的各種工具，它們?cè)谑褂眠^(guò)程中，屬于省距離的杠桿是（　�。�
A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長(zhǎng)的棍，我就能撬起整個(gè)地球．”如圖所示，生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿屬于同一類型的是（    ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案