在“測定某種油的實(shí)驗(yàn)”中，鄭全和馬明兩同學(xué)書寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，實(shí)驗(yàn)的步驟略有不同，兩人的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
鄭全：
（1）用天平測出空杯的質(zhì)量m杯
（2）用天平測出杯和油的總質(zhì)量m總
（3）用量筒測出油的體積V
（4）由 ρ=
m
v
，算出油的密度 ρ=
m總-m杯
v

馬明：
（1）用天平測出杯和油的總質(zhì)量m總
（2）把杯里的油倒入量筒，記下油的體積V
（3）用天平測出杯子的質(zhì)量m杯
（4）由 ρ=
m
v
，算出油的密度 ρ=
m總-m杯
v

你認(rèn)為
 
同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法更科學(xué)些，理由是
 
．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小科利用塑料瓶、定滑輪、量筒和水設(shè)計(jì)了測量黃蠟石密度的實(shí)驗(yàn)．如圖甲所示，細(xì)線兩端各系一個(gè)完全相同的空塑料瓶，線的右端再系上黃蠟石，向左瓶中逐漸加水至13毫升時(shí)裝置恰好平衡；接著用排水法測黃蠟石的體積，量筒讀數(shù)如圖乙所示，細(xì)線右端系一個(gè)空塑料瓶的目的是
 
，黃蠟石的密度是
 
克/厘米3，（不考慮黃蠟石的吸水性和裝置的摩擦）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小航在實(shí)驗(yàn)室測量鹽水密度．小航先用調(diào)好的天平測出如圖甲所示的燒杯和杯內(nèi)鹽水的總質(zhì)量為80g，然后將一部分鹽水倒入量筒內(nèi)，如圖乙所示，則量筒內(nèi)鹽水的體積為
 
cm3．接著他用天平測量燒杯和杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)的情景如圖丙所示，則此時(shí)燒杯和鹽水的總質(zhì)量為
 
g，量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量為
 
g，鹽水的密度是
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明去某古鎮(zhèn)旅游時(shí)發(fā)現(xiàn)，米酒是當(dāng)?shù)氐囊环N特產(chǎn)．小店賣米酒和賣醬油都用竹筒狀的容器來量取，但量取相同質(zhì)量的米酒時(shí)所用的器具比量取醬油的要大一點(diǎn)，如圖1所示．
（1）請你利用所學(xué)的物理知識對這種現(xiàn)象作出解釋．
 
．
（2）小明在古鎮(zhèn)買了一瓶米酒．回家后，按圖2所示A→B→C的順序進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，測出了米酒的密度．由圖所示數(shù)據(jù)求得米酒的密度為
 
kg/m3．
（3）按照小明的實(shí)驗(yàn)方案測出的米酒密度是偏大還是偏�。咳绾胃倪M(jìn)他的實(shí)驗(yàn)方案可使測出的米酒密度更準(zhǔn)確？

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)完密度的知識后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小剛到實(shí)驗(yàn)室，分別用不同的器材進(jìn)行了測量．小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下：
①將天平放在水平桌面上，游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處，調(diào)節(jié)
 
，使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁平衡．
②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為
76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是
 
cm3；
③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙；則量筒中早餐奶的質(zhì)量為
 
g；
④經(jīng)過計(jì)算可知，早餐奶的密度為ρ=
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了密度知識后，由小華等同學(xué)組成的物理興趣小組準(zhǔn)備測量牛奶的密度．他們選的實(shí)驗(yàn)器材有：牛奶、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）調(diào)節(jié)天平平衡．小華將天平放在水平工作臺面上后，發(fā)現(xiàn)天平如圖18所示．則接下
來的操作應(yīng)是：首先
 
，然后
 
，直到指針尖對準(zhǔn)分度盤標(biāo)尺中央的刻度線．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1；
（3）向燒杯中倒入一些牛奶，測出它們的總質(zhì)量m2；
（4）再將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積V，則可計(jì)算出牛奶的密度ρ=
 
．
【評估與交流】
通過分析交流上述方案后，你認(rèn)為牛奶的
 
（選填“質(zhì)量”或“體積”）測量誤差較大，產(chǎn)生這一誤差的主要原因是
 
，導(dǎo)致牛奶密度的測量值比真實(shí)值偏
 
（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用天平和量筒測量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)：
（1）在使用托盤天平前要對天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，請將下列各步驟前的字母按照正確的順序排列
 
；
A．組裝好天平，把天平放在水平臺面上
B．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡
C．把游碼置于標(biāo)尺的零刻度線處
（2）實(shí)驗(yàn)過程：
a．在玻璃杯中盛裝適量鹽水，放在調(diào)節(jié)好的天平左盤上稱量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，讀出砝碼、游碼的讀數(shù)之和為m1；
b．把玻璃杯中的一部分鹽水倒入量筒，如圖2所示，記下量筒中鹽水的體積V；
c．把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤上稱量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，所用砝碼和游碼位置如圖1所示，讀出玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2；
d、計(jì)算出量筒中鹽水的質(zhì)量m和密度ρ（根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程，完成下表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的填寫）
玻璃杯和鹽水的
質(zhì)量m1/g		玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g量筒中的
鹽水的質(zhì)量m/g		量筒中的
鹽水的體積V/cm3		鹽水的密度
ρ/（kg?m-3）
130.2

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科目：初中物理 來源： 題型：

小亮的實(shí)驗(yàn)小組為確定某種未知液體的“身份”，他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測量．某次的操作如下：
（1）用天平測量液體的質(zhì)量：當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和液體的質(zhì)量m=
 
g；用量筒測量液體的體積：將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V=
 
mL；盡管體積測量方法正確，但大家對實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果進(jìn)行評估時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實(shí)際值
 
（選填“偏大”或“偏小”）；
（2）他們對測量方法進(jìn)行修正后，測出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖丙所示．由圖象可知該液體的密度為
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列是測鹽水密度的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)需要的主要器材是：
 
，
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)依據(jù)的公式是：
 
．
（3）在測定體積時(shí)，觀察液面達(dá)到的刻線，視線應(yīng)與凹形液面的
 
部相平（選填“底”或“頂”）．
（4）將正確順序按序號填在空線上
 
．
A、把燒杯中部分鹽水倒入量筒，測出量筒中鹽水的體積V
B、把游碼放在標(biāo)尺左端零刻線上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡
C、根據(jù)公式ρ=
m
V
算出鹽水的密度ρ
D、用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2
E、計(jì)算出量筒中的鹽水的質(zhì)量m=m1-m2
F、把天平放在水平臺上；
G、在玻璃杯中倒入鹽水，用天平測出杯和鹽水總質(zhì)量m1
（5）測量情況如圖所示，請將圖中結(jié)果填寫入表中：

玻璃杯和鹽水的總質(zhì)量m1（g）玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2（g）量筒中鹽水的質(zhì)量m（g）量筒中鹽水的體積V（cm3）鹽水的密度ρ（kg/m3）

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同步練習(xí)冊答案