【題目】滑動變阻器是通過改變來改變電阻的．如圖所示，若要使滑動變阻器的滑片P向A端滑動時，小燈泡變亮，那么可以將滑動變阻器的C接線柱與接線柱接在電路的M、N兩端．

【答案】接入電路中電阻絲的長度；A
【解析】解：（1）滑動變阻器是靠改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻的；（2）滑片P向A端滑動時，燈泡變亮，說明電路中電流變大；根據(jù)歐姆定律可知，在電源電壓不變時，電流變大，滑動變阻器接入電路的阻值變小，所以滑動變阻器的C接線柱與A接線柱接在電路的M、N兩端． 故答案為：接入電路中電阻絲的長度；A．
（1）滑動變阻器的工作原理是靠改變接入電路電阻絲的長度，來改變電阻大小的；它的正確接法是“一上一下”．（2）滑動變阻器接入電路的阻值是由下方接線柱決定的：若滑片靠近下方接線柱，電阻減��；若遠(yuǎn)離下方接線柱，電阻變大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在________處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向____________（選填“右”或“左”）調(diào)。

（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為__________g，醬油的密度為_____________kg/m3。

（3）小明用這種方法測出的醬油密度會_________（選填“偏大”或“偏小”）．

（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度。于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整。

①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0；

②將一個燒杯_______________，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1；

③用另一個相同的燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2；

④則醬油的密度表達(dá)式ρ=________________（已知水的密度為ρ水）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在盛有水底面積為S1的圓柱形容器內(nèi)放有一木塊A，A的底面積為S2 ， 在木塊A 的下方用輕質(zhì)細(xì)線懸掛一體積與之相同的金屬塊B，金屬塊B浸沒在水內(nèi)，而木塊A剛好浸沒在水中，水面正好與容器口相齊，某瞬間細(xì)線突然斷開，待穩(wěn)定后水面下降了h1；然后取出金屬塊B，水面又下降了h2；最后取出木塊A，水面又下降了h3；以下判斷錯誤的是（ ）
A.A物體的體積為（h1+h3）S1
B.A與B的密度比h3：（h1+h2）
C.A與B的總質(zhì)量為ρ水S1（h1+h2+h3）
D.要把漂浮的A物體再次壓沒在水中，其上所放鐵塊的質(zhì)量最小為ρ水（S2﹣S1）h1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】研究平面鏡成像特點的實驗情況如下左圖所示， 回答：

(1)圖中A是玻璃板，用玻璃板代替平面鏡的目的__，放在“燭焰”上的手指__被燒痛(選填“會”或“不會”)，在實驗中觀察到的像是_____(填“實”或“虛”)像；在記錄數(shù)據(jù)表中發(fā)現(xiàn)蠟燭到玻璃板的距離與像到玻璃板的距離有幾組不相等，請你分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是________。

(2)根據(jù)該同學(xué)在白紙上留下的實驗記錄，如上右圖，能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論？為什么？________________

(3)在玻璃板的同一側(cè)，該同學(xué)通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是____。

(4)為了便于測量及減小誤差，必須保證玻璃板____（選填“水平”、“豎直”或“傾斜”）放置。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于歐姆定律（I= ）說法不正確的是（ ）
A.由I= 可知，當(dāng)導(dǎo)體電阻R一定時，導(dǎo)體中電流I跟兩端電壓U成正比
B.由I= 可知，當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓U一定時，導(dǎo)體中電流I跟電阻R成反比
C.由I= 變形可得R= ，說明導(dǎo)體的電阻跟其兩端電壓成正比，跟通過它的電流成反比
D.由I= 變形可得R= ，說明導(dǎo)體的電阻R在數(shù)值上等于U跟I的比值，但由于電阻是導(dǎo)體本身的屬性，其大小跟U、I無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在比較不同物體吸熱情況的實驗中，我們選用食用油和水作比較，如圖甲所示：

（1）實驗中所需要的測量工具有溫度計和 ．
（2）為了保證實驗的科學(xué)性，在選擇不同物體時，應(yīng)該控制不同物體的相同，為了減少由于溫差不同而造成熱量散失不同，所以應(yīng)該控制兩種物質(zhì)的相同．
（3）實驗中，物體吸熱的多少是通過來衡量．
（4）將實驗中記錄的數(shù)據(jù)描繪在乙圖坐標(biāo)軸中，由乙圖可知：的比熱容更大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，小明作出了如下猜想： 導(dǎo)體的電阻可能與：①導(dǎo)體的長度有關(guān)，②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)，③導(dǎo)體的材料有關(guān)．實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示．

編號

材料

長度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5


（1）按照圖甲所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實驗電路，在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，通過觀察來比較導(dǎo)體電阻的大小，這種實驗方法叫法．
（2）為了驗證上述猜想①，應(yīng)該選用編號兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實驗．
（3）分別將A和D兩電阻絲接入圖甲電路中M、N兩點間，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：當(dāng)長度和橫截面積相同時，導(dǎo)體電阻跟有關(guān)．
（4）要進(jìn)一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能，就需要測量導(dǎo)體的電阻，小明的實驗方案和操作過程均正確，兩表的連接和示數(shù)如圖乙所示．但通過觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過小，這樣會導(dǎo)致實驗誤差 ， 解決這一問題的措施是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車在出廠前要進(jìn)行測試，某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8 m/s的速度行駛500 s，緊接著在模擬公路上以20 m/s的速度行駛2 km。求：

(1)該汽車在模擬山路上行駛的路程；

(2)汽車在這次整個測試過程中的平均速度。

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【題目】如圖所示，一船在某水域作業(yè)時，將裝滿金屬工具的大鐵箱用繩子懸放入水。第一次放，因水太深，鐵箱沒觸碰到水底，此時船的吃水線在A處。換個地方第二次再放，鐵箱才接觸到水底。下列說法正確的是

A. 鐵箱在船上時，船的吃水線在A處下方

B. 鐵箱接觸到水底時，船的吃水線仍在A處

C. 鐵箱接觸到水底時，船的吃水線在A處之下

D. 鐵箱接觸到水底時，船的吃水線在A處之上

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同步練習(xí)冊答案