【題目】閱讀《遠距離輸電》. 遠距離輸電
為了合理地利用自然資源,水電站要建在水庫大壩上,以煤為燃料的火電站最好建在煤礦附近.但是用電的地方可能距離發(fā)電站很遠,因此為了使千家萬戶都能用點,就要借助如圖1所示的那些跨山越水的巍峨鐵塔上的電纜來輸送電能.
家庭用電的電壓是220V,然而高壓輸電線上的電壓通常有幾百千伏.為什么要用這么高的電壓輸送電能呢?這是因為采用高壓輸電,可以減少由于電流熱效應導致的電能在輸送線路上的損耗.我們知道,輸電線上損耗的功率P損=I2R線 , 而輸電導線的電阻R線很難大幅度減小,所以只能減小輸電電流I.發(fā)電站的輸出功率等于輸出電壓和輸出電流的乘積,即P=UI.如果發(fā)電站輸出功率不變,若要減小輸出電流,就必須升高輸出電壓.
遠距離高壓輸電的電壓至少需要幾十萬伏,而大型發(fā)電機的電壓一般為10~20kV,不符合遠距離輸電的要求.怎樣將發(fā)電機產生的電壓升高呢?根據電磁感應原理制造的變壓器解決了這一難題.圖2為某遠距離輸電的示意圖,升先用升壓變壓器將發(fā)電廠發(fā)出的交流電壓升高到220kV后再送到交流電網上,遠距離傳輸后經一次高壓變電站將電壓降至110kV,再輸送到二次高壓變電站將電壓降至10kV,然后送到工廠、科研和生活區(qū)等目的地,再用低壓變壓器降至220V供家庭用戶使用.
請根據上述材料,回答下列問題:
(1)在輸送電能的過程中,為了減少電能在輸送線路上的損耗,通常采取的方法是
A.加大輸電電流
B.提高輸電電壓
C.降低輸電電壓
D.減小輸電功率
(2)如果在居民區(qū)里有一個變電站,你認為是圖2中的
A.發(fā)電站
B.一次高壓變電站
C.二次高壓變電站
D.低壓變電站
(3)我國部分地區(qū)電網建設已采用500kV取代220kV電網,在輸送功率一定的情況下,500kV輸電線與220kV輸電線上損耗的功率之比為
A.11:25
B.25:11
C.121:625
D.625:121.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華利用如圖23所示的電路,探究電壓一定時,電流通過導體所消耗的功率與導體電阻的關系.他使用的器材有:滿足實驗要求的可調電壓的學生電源、阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值電阻若干、“15Ω lA”的滑動變阻器、電流表、電壓表和開關各一只,導線若干. 以下是小華的幾個主要實驗操作步驟:
①按圖連接電路,電路中接入的定值電阻R的阻值為5Ω,閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器滑片P,當電壓表的示數(shù)U為2V時,讀出電流表的示數(shù)I,將R、U、I值記錄在實驗數(shù)據記錄表中.
②用10Ω電阻替換5Ω電阻接入電路,閉合開關S后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V,調節(jié)滑動變阻器的滑片P,當電壓表示數(shù)U為2V時,讀出電流表的示數(shù)I,將R、U、I 值記錄在實驗數(shù)據記錄表中.
③仿照步驟②,用15Ω電阻替換10Ω電阻接入電路進行實驗,發(fā)現(xiàn)無論怎樣調節(jié)滑動變阻器的滑片P,電壓表的示數(shù)始終大于2V.
請根據以上敘述回答下列問題:
(1)在步驟②中,為使電壓表的示數(shù)由大于2V減小到2V,小華應向端調節(jié)滑片(選填“A”或“B”).
(2)出現(xiàn)步驟 ③中所述現(xiàn)象的原因可能是(選填選項前的字母,至少有一個選項正確)
A.電源電壓低
B.電源電壓高
C.滑動變阻器最大阻值太大
D.滑動變阻器最大阻值太小
(3)針對步驟③中出現(xiàn)的問題,怎樣改進才能完成該實驗,請寫出你的辦法: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】晚上,小亮把手機充電器的插頭剛插入插座準備充電時,家里原來正常工作的用電器突然都停止了工作.如圖所示為該充電器銘牌的部分內容,發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是( )
A.插頭與這個插座接觸不良形成了斷路
B.插頭插入這個插座前,火線和零線就已相互接觸形成了短路
C.插頭插入這個插座時,火線和零線相互接觸形成了短路
D.充電器消耗的功率過大,導致干路電流過大,空氣開關自動斷開
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學利用如圖所示裝置來探究影響滑動摩擦力大小的因素.實驗中,他用彈簧測力計拉動物體甲做勻速直線運動,并通過在物體甲的上方放置重物乙來改變甲對水平面的壓力.
①分析比較圖(a)與(b)或(c)與(d)中測力計的示數(shù)及相關條件,歸納得出的初步結論是: .
②分析比較圖(a)與(c)或(b)與(d)中測力計的示數(shù)及相關條件,歸納得出的初步結論是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學習《牛頓第一定律》時,為了探究“阻力對物體運動的影響”,小麗的小組做了如圖所示的實驗①、②、③,并進行了如④的推理.
(1)為使小車進入平面時初速度相同,實驗中應讓小車從同一斜面、________由靜止開始滑下.
(2)從實驗①②③看出,小車在最粗糙的毛巾水平面上運動距離________,在最光滑的________水平面上運動距離________.這說明小車受到的阻力越小,速度減小得越________(選填“快”或“慢”).
(3)進而推理得出:如果運動物體不受力,它將________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,人沿水平方向推裝滿沙子的車,但沒有推動,下列說法正確的是( )
A. 人對車的作用力小于車對人的作用力
B. 人對車的推力小于地面對車的摩擦力
C. 沙子受到的重力與地面對車的支持力是一對平衡力
D. 人對車的推力與地面對車的摩擦力是一對平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某電子式電能表的表盤,使用該電能表的電路最多可讓只“PZ220﹣100”的燈泡同時正常發(fā)光;表盤上“3200imp/kWh”表示每用電1kWh指示燈閃爍3200次.若某用電器單獨接在該電能表上,用電器正常工作5min,指示燈閃爍了160次,則5min內該用電器消耗的電能為kWh,該用電器的額定功率是W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.在燈泡L1或L2中有一個燈泡發(fā)生了短路故障.當開關S閉合時,下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是( )
A.電壓表V無示數(shù),燈泡L1不發(fā)光
B.電壓表V有示數(shù),燈泡L2不發(fā)光
C.電壓表V和電流表A都有示數(shù)
D.電壓表V和電流表A都沒有示數(shù)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學習了同一直線的二力的合成知識后,小林想如果作用在物體上的二力不在同一直線上,而是互成一定的夾角,那么合力F的大小與兩個分力F1、F2的大小,是否還有F等于F1+F2的關系呢?于是他應用教材中學過的方法,對此進行了探究.
(1)如圖所示,橡皮筋原長為AB,通過兩個彈簧測力計對橡皮筋施加互成一定夾角的兩個力F1和F2,使橡皮筋伸長到C,記錄此時F1、F2的大。啡チ1和F2后,用一個彈簧測力計對橡皮筋施加一個力F的作用,為了使這個力F的作用效果與那兩個力F1、F2的作用效果 ,應使橡皮筋 ,記錄此時F的大。
(2)先后兩次改變F1和F2的夾角,重復步驟(1),得到三次實驗數(shù)據如表所示:
分析實驗數(shù)據可知,當兩個力不在一條直線上時,其合力大小F F1+F2,且在F1、F2大小不變的情況下,合力F的大小隨著F1與F2夾角的增大而 .
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