【題目】教室里，同學(xué)們正在調(diào)換座位，下列所描述的情境中，人對(duì)物體一定做功的是（ ）

A.甲抱著一疊課本原地不動(dòng)

B.乙推著一張空課桌在教室地面上前進(jìn)

C.丙提著一只書(shū)包從教室前排走到后排

D.丁在推一張堆滿課本的課桌，卻沒(méi)能把它推動(dòng)

【答案】B

【解析】

A．抱著課本不動(dòng)，有力無(wú)距離，不做功，故A不符合題意；

B．推著課桌前進(jìn)，克服摩擦力做功，故B符合題意；

C．提著書(shū)包從前排走到后排，若書(shū)包距離地面高度不發(fā)生變化，則力與運(yùn)動(dòng)方向垂直，不做功，故C不符合題意；

D．課桌未推動(dòng)，有力無(wú)距離，故D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A.我們吃飯時(shí)夾菜用的筷子是一個(gè)省力杠桿

B.驗(yàn)電器的工作原理是異種電荷相互吸引

C.古人鉆木取火，是通過(guò)做功的方式改變木頭的內(nèi)能

D.0℃的冰水混合物的內(nèi)能為零

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.火箭加速升空時(shí)，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，機(jī)械能增大

B.太陽(yáng)能、天然氣、風(fēng)能、水能、地?zé)崮芏际强稍偕茉?/span>

C.同一地點(diǎn)處，物體的質(zhì)量與物體受到的重力大小成正比

D.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前的助跑，這是利用了慣性

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】首先發(fā)現(xiàn)電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)的物理學(xué)家是（ ）

A.奧斯特B.焦耳C.沈括D.安培

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為制作彈簧測(cè)力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系作了探究。下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)。

表一

表二

(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：

①在一定條件下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所受的拉力成_______。

②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比乙彈簧_______(選填“大”或“小”)。

(2)如圖所示的A、B兩彈簧測(cè)力計(jì)分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同。則量程較大的是_______測(cè)力計(jì)，精度較高的是_______測(cè)力計(jì)。(均選填“A”或“B”)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中為了增大摩擦的是（　�。�

A. 磁懸浮列車(chē)被軌道上的強(qiáng)磁場(chǎng)微微托起

B. 氣墊船的船底與水面之間有一層空氣墊

C. 在軸承中加滾珠

D. 汽車(chē)輪胎上的花紋

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有甲乙兩臺(tái)電暖器，甲的額定功率為1200W，乙的額定功率為800W，下列說(shuō)法正確的是

A.甲實(shí)際消耗的的電能可能比乙少B.電流通過(guò)甲做的功一定比乙多

C.正常工作時(shí)，甲消耗電能比乙快D.電流通過(guò)甲和乙做功一樣快

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用手握住重5N的醬油瓶子靜止懸在空中，瓶口豎直向上，此時(shí)手的握力為30N，瓶子受到手的摩擦力大小為______________；若使手的握力增加為35N，則瓶子受到手的摩擦力大小將_________（填“變大”或“變小”“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，小紅同學(xué)提出了一些猜想，并對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．

（1）下列A、B、C是小紅同學(xué)提出的三個(gè)猜想，題中已經(jīng)寫(xiě)出一個(gè)，請(qǐng)你幫小紅寫(xiě)出另外兩個(gè)：猜想A：液體的壓強(qiáng)可能與液體的面積有關(guān)；猜想B：液體的壓強(qiáng)可能與液體的____有關(guān)；猜想C：液體的壓強(qiáng)可能與液體的______有關(guān)；

（2）如果影響液體的壓強(qiáng)的因素有多個(gè)，要研究液體的壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個(gè)因素不變，這在科學(xué)探究中被稱(chēng)作________．

（3）如圖是小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的用U型管壓強(qiáng)計(jì)研究影響液體壓強(qiáng)因素的實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)你在認(rèn)真觀察每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，回答下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證__相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與__的關(guān)系；

實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證__相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與__的關(guān)系；

實(shí)驗(yàn)3是想驗(yàn)證在同種液體中__相同時(shí)，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都__．

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