（10分）小剛在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中

 

(1)他應(yīng)采用的實驗方法是___________________________________；

(2)在研究電壓的變化對電流的影響時，他連接的電路如圖所示。但電路中有一根導(dǎo)線接錯了，請你用筆在圖中將接錯的導(dǎo)線打上“×”，把正確的接線畫上，并在虛線框內(nèi)設(shè)計出實驗數(shù)據(jù)記錄的表格。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


(3)在研究電流與電壓關(guān)系時，若滑動變阻器電阻線燒毀，又沒有其它變阻器替代，為了完成實驗，你還可以用                          的辦法來改變定值電阻兩端電壓和通過它的電流。

(4)如果小亮在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時，兩表示數(shù)均無變化，適當(dāng)減小電源電壓后，兩表示數(shù)才相應(yīng)減小。你認(rèn)為出現(xiàn)這一故障的原因是：________________________________________________________。

(5)利用本實驗的器材，你還能進(jìn)行的實驗有（寫一種）：_________________________；

 

1）控制變量法（2分） (2)如下圖(圖和表)所示（3分） (3)改變電源電壓或電池結(jié)束（2分） (4)滑動變阻器接入電路的阻值為零（2分）(5)①測電阻②研究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系③研究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系④研究并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系⑤研究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。（1分）

次數(shù)

電流I/A

電壓U/V

1

 

 

2

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

解析:略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小剛在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中．
（1）他應(yīng)采用的實驗方法是
 
；
（2）在研究電壓的變化對電流的影響時，他連接的電路如圖所示．但電路中有一根導(dǎo)線接錯了，請你用筆在圖中將接錯的導(dǎo)線打上“×”，把正確的接線畫上，并在虛線框內(nèi)設(shè)計出實驗數(shù)據(jù)記錄的表格；
（3）在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持
 
不變．
（4）如果小亮在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時，兩表示數(shù)均無變化，適當(dāng)減小電源電壓后，兩表示數(shù)才相應(yīng)減�。阏J(rèn)為出現(xiàn)這一故障的原因是：
 
．
（5）利用本實驗的器材，你還能進(jìn)行的實驗有：
①
 
；②
 
．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1，根據(jù)實物圖，在右邊的方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖．

（2）如圖2所示，用裁紙刀裁紙．加在裁紙刀上的動力為F，支點在O點，請在圖中畫出其對應(yīng)的動力臂L．
（3）小剛在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實驗時，他連接了如圖3所示的電路．但電路中有一根導(dǎo)線接錯了，請你用筆在圖中將接錯的導(dǎo)線“×”，把正確的接線畫上．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小剛在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中．

（1）在研究電壓的變化對電流的影響時，他連接的電路如圖1所示．但電路中有一根導(dǎo)線接錯了，請你用筆在圖中將接錯的導(dǎo)線打上“×”，把正確的接線畫上，并在圖2虛線框內(nèi)設(shè)計出實驗數(shù)據(jù)記錄的表格；
（2）在探究過程中，使用滑動變阻器的目的是
保護(hù)電路
保護(hù)電路
和
改變電阻兩端電壓
改變電阻兩端電壓
．
（3）在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持
電壓表示數(shù)
電壓表示數(shù)
不變，對應(yīng)圖象應(yīng)是圖3中的
甲
甲
圖．定值電阻兩端的電壓
（4）如果小亮在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時，兩表示數(shù)均無變化，適當(dāng)減小電源電壓后，兩表示數(shù)才相應(yīng)減�。阏J(rèn)為出現(xiàn)這一故障的原因是：
滑動變阻器同時接上面兩個接線柱
滑動變阻器同時接上面兩個接線柱
 滑動變阻器接入電路的阻值為零
（5）利用本實驗的器材，你還能進(jìn)行的實驗有：
測電阻阻值
測電阻阻值
、
測電阻功率
測電阻功率

（6）小剛同學(xué)用圖1所示的電路探究“電壓相同時電流跟隨電阻的關(guān)系”．在此實驗過程中，當(dāng)定值電阻由5Ω變?yōu)?0Ω時，為了探究上述問題，他應(yīng)該采取的唯一操作是
C
C

A、保持變阻器的滑片不動          B、將變阻器的滑片適當(dāng)向左移動
C、將變阻器的滑片適當(dāng)向右移動     D、適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”試驗中：
（1）他應(yīng)采用的實驗方法是
控制變量法
控制變量法
．
（2）在探究電壓的變化對電流的影響時，他連接的電路如圖所示．請你用筆劃線代替導(dǎo)線幫他完成電路的連接（要求其他導(dǎo)線不動，滑片向右滑時，電流表的示數(shù)變大）．

（3）在探究電阻對電流的影響時，開關(guān)閉合，卻發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，其故障可能是
定值電阻開路
定值電阻開路
．
（4）排除故障后，小剛把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向
左
左
（選填“左”或“右”）移動，保持
電壓
電壓
不變．
（5）利用本實驗的器材，你還能進(jìn)行的實驗有（寫出一個實驗名稱即可）：
伏安法測電阻
伏安法測電阻
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中：
（1）他應(yīng)采用的實驗方法是
控制變量法
控制變量法
；
（2）在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持
電壓表示數(shù)
電壓表示數(shù)
不變．
（3）如果小亮在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時，兩表示數(shù)均無變化，適當(dāng)減小電源電壓后，兩表示數(shù)才相應(yīng)減�。阏J(rèn)為出現(xiàn)這一故障的原因是：
滑動變阻器同時接上面兩個接線柱
滑動變阻器同時接上面兩個接線柱
．

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