2005年春節(jié)晚會(huì)上，一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把

我國(guó)佛文化中的"千手觀音"演繹得淋漓盡致，給人以美

的熏陶，善的啟迪。

（1）如圖9所示，觀眾看不見邰麗華（領(lǐng)舞者）身后

站著的其她舞蹈者，這是因?yàn)楣獾腳____的緣故。

（2）佛光普照，梵音如絲，聆聽脫俗樂音，我們能分

辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲，因?yàn)椴煌臉菲靼l(fā)聲，

其_________是不同的。（填“音調(diào)”、“音色”或

“響度”）

（3）舞臺(tái)上云霧潦繞，宛如天庭，它們是固態(tài)二氧化碳_______時(shí)吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷_________而產(chǎn)生的效果。（填物態(tài)變化）

   （4）聾啞少女聽不清聲音，她們是如何感知音樂節(jié)奏的？訓(xùn)練中技術(shù)人員通過加大音量，

        使音箱、舞臺(tái)產(chǎn)生______，從而使靠在音箱上或站在舞臺(tái)上的聾啞少女感覺到音樂

節(jié)奏的變化。

 

 

【答案】

（1）直線傳播．（2）音色．（3）升華，液化．（4）振動(dòng)．

 

 【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

2005年春節(jié)晚會(huì)上，一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國(guó)佛文化中的“千手觀音“演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪．如圖所示，觀眾看不見邰麗華（領(lǐng)舞者）身后站著的其她舞蹈者，這是因?yàn)楣獾?!--BA-->
直線傳播
直線傳播
的緣故，我們能看到舞蹈者是因?yàn)樗齻?!--BA-->
反射
反射
的光進(jìn)入我們的眼睛（填“反射”或“折射”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?張掖）2005年春節(jié)晚會(huì)上，一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀音”給人以美的享受，善的啟迪．
（1）如圖所示，觀眾看不見領(lǐng)舞者邰麗華身后站著其他舞蹈者，這是因?yàn)楣馐?!--BA-->
沿直線
沿直線
傳播的．
（2）在觀看演出的過程中，我們雖然沒有看到樂隊(duì)卻也能分辨出是何種樂器在發(fā)聲，這主要是因?yàn)椴煌瑯菲魉l(fā)聲音的
音色
音色
不同．
（3）舞臺(tái)上云霧繚繞，宛如天庭，它們是固體的二氧化碳升華時(shí)吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷
液化
液化
而產(chǎn)生的效果．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

2005年春節(jié)晚會(huì)上，聾啞人表演的“千手觀音”震撼了全國(guó)所有的觀眾．她們是怎樣訓(xùn)練的呢？聽不見聲音，她們將身體緊貼在音箱上，感受音樂的節(jié)奏，因?yàn)槁曇羰怯捎?!--BA-->
物體的振動(dòng)
物體的振動(dòng)
 產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

2005年春節(jié)晚會(huì)上，聾啞人表演的“千手觀音”震撼了所有觀眾．她們是怎樣訓(xùn)練的呢？聽不見聲音，她們將身體緊貼在音箱上，感受音樂的節(jié)奏，因?yàn)槁曇羰怯晌矬w的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的．
光年是
長(zhǎng)度
長(zhǎng)度
單位，光在真空中的傳播速度是
3×108m/s
3×108m/s
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)2005年春節(jié)晚會(huì)上，一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國(guó)佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪．
（1）如圖所示，觀眾看不見邰麗華（領(lǐng)舞者）身后站著的其她舞蹈者，這是因?yàn)楣庠诳諝庵惺?!--BA-->
 
傳播的．
（2）佛光普照，梵音如絲，聆聽脫俗樂音，觀眾看不見樂隊(duì)卻能分辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲，因?yàn)椴煌臉菲靼l(fā)聲，其
 
是不同的．（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）
（3）在排練時(shí)，為了看清舞蹈動(dòng)作，她們對(duì)著鏡子練習(xí)，因?yàn)殓R中可以看到的是
 
（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的正立的
 
像（選填“實(shí)”或“虛”）．
（4）電視觀眾看到蓮花座上的千手觀音身披絢麗霞光，這些光是由
 
三基色依不同比例混合而成的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案