2.如甲圖電路,當(dāng)開關(guān)S閉合后,若a電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,產(chǎn)生這種情況的原因是電流表的量程選擇太小,若b電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了,排除電路故障后,a,b電流表的讀數(shù)如丁戊所示,則a電流表測量的是通過L1(選填“電源”、“L1”或“L2”)的電流,b電流表的讀數(shù)應(yīng)為1.2安.

分析 (1)從電流表的正確使用方法進(jìn)行分析,即測量的電流不能超過電流表的最大量程,電流從電流表的正極流入,負(fù)極流出.
(2)由電路圖可知,兩燈泡并聯(lián),電流表a測L1支路的電流,電流表b測干路電流,根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點和電流表指針的位置確定b電流表的量程,再根據(jù)分度值讀出示數(shù).

解答 解:(1)乙圖電路中的電流超過了電流表的量程,選擇大量程即0-3A的量程;
丙圖電流表的正負(fù)接線柱接反了,使電流表內(nèi)部的線圈反向轉(zhuǎn)動,所以指針會反偏;
(2)由電路圖甲可知,兩燈泡并聯(lián),電流表a測L1支路的電流,電流表b測干路電流,
因為并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,且b電流表指針的偏轉(zhuǎn)角小于a電流表指針的偏轉(zhuǎn)角,所以b電流表的量程為0~3A,分度值為0.1A,示數(shù)為1.2A.
故答案為:電流表的量程選擇太。浑娏鞅淼恼(fù)接線柱接反了;L1;1.2.

點評 此題主要考查了會正確使用電流表,注意測量的電流不可以超過量程,正負(fù)接線柱不能接反,注意讀數(shù)時要先確定量程和分度值,否則容易讀錯量程.

練習(xí)冊系列答案
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15.聲音的傳播:聲音能靠一切固體、液體、氣體物質(zhì)作媒介傳播出去,這些作為傳播媒介的物質(zhì),簡稱介質(zhì).但真空不能(“能”,“不能”)傳播聲音.

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16.在家庭電路中,常用測電筆來辨別火線和零線,如圖所示兩種使用測電筆的方法,正確的是甲.已知家庭電路的電壓為220V,某同學(xué)用阻值為800千歐的測電筆與火線接觸時氖管發(fā)光,該同學(xué)手與地面間的人體電阻為80千歐,則通過該同學(xué)的電流為2.5×10-4A.

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(1)實驗前,杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時杠桿處于平衡(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).
(2)實驗時,使杠桿在水平位置平衡,主要是為了便于測量力臂大小,因此應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往右(選填“左”或“右”)調(diào).
(3)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼,做為動力F1,B點處掛上l個鉤碼,做為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測量出兩個力的力臂L1和L2,計算后發(fā)現(xiàn):F1L1=F2L2,便得出杠桿的平衡條件是:F1L1=F2L2.但小紅認(rèn)為小明這種實驗處理方法是不完善的,理由是沒有經(jīng)過多次測量就得出結(jié)論,實驗沒有普遍性.
(4)接著,小明提出新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,在杠桿D點處掛上2個鉤碼,用彈簧測力計在C點處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示,則彈簧測力計的拉力是3.3N.以彈簧測力計的拉力為動力F1′,鉤碼重力為阻力F2′,多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測量,發(fā)現(xiàn):F1′L1′總是大于F2′L2′,其原因主要是受杠桿自重作用的影響.
(5)實驗中,用圖丁裝置A的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式,該種方式的
不足主要是因為C
A.一個人無法獨立操作              B.力臂與杠桿不重合
C.力和力臂數(shù)目過多,不易得出結(jié)論   D.杠桿受力不平衡.

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17.如圖所示的電路圖,閉合開關(guān),關(guān)于電流表A1測量的電流說法不正確的是( 。
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14.如圖用刻度尺測量木塊的長度正確的是( 。
A.B.C.D.

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11.下面關(guān)于汽油機(jī)與柴油機(jī)的說法中,正確的是( 。
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同步練習(xí)冊答案