(2009?棗莊)通過(guò)對(duì)“聲現(xiàn)象”的學(xué)習(xí),下列正確的是( 。
分析:解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播;
聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān),振動(dòng)幅度越大,響度越大;音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān),物體振動(dòng)越快,音調(diào)就越高;
頻率高于20000Hz的聲波叫超聲波,人能聽到的聲音頻率范圍是20Hz~20000Hz;
防治噪聲可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治.
解答:解:A、種植樹木,是在傳播過(guò)程中減弱噪聲的,選項(xiàng)說(shuō)法正確,符合題意;
B、“震耳欲聾”指聲音的響度大,選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,不符合題意;
C、物體振動(dòng)發(fā)出聲音后經(jīng)過(guò)介質(zhì)傳播到耳朵里才能聽到聲音,選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,不符合題意;
D、超聲波的頻率很高,人聽不到,選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,不符合題意;
故選A.
點(diǎn)評(píng):此題綜合考查了聲音的產(chǎn)生、傳播條件、聲音的利用以及噪聲的防治措施,是一道綜合性較強(qiáng)的基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?鞍山一模)(1)溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)量工具,如圖所示,這是小明同學(xué)測(cè)量液體溫度時(shí)的操作情況,請(qǐng)指出他在使用溫度計(jì)時(shí)存在的兩個(gè)問(wèn)題:
溫度計(jì)玻璃泡接觸了燒杯底部
溫度計(jì)玻璃泡接觸了燒杯底部

讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有與液柱最高處相平
讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有與液柱最高處相平

(2)在探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,小紅同學(xué)記錄了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析可知:
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ -4 -2 0 0 0 0 1 2
冰的熔點(diǎn)是
0
0
℃,冰熔化所用的時(shí)間是
3
3
min.在開始2min升溫快,最后2min升溫慢,其原因是
冰的比熱容小于水
冰的比熱容小于水

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?棗莊)汶川地震造成河道堵塞形成了許多堰塞湖,對(duì)周邊居民的生命財(cái)產(chǎn)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅.唐家山堰塞湖的水位天天上漲,是一處極高危險(xiǎn)等級(jí)的堰塞湖.通過(guò)武警官兵的艱苦奮戰(zhàn),堰塞湖壩頂開挖的導(dǎo)流渠從2008年6月7日開始泄洪.(計(jì)算中g(shù)取10N/kg)
(1)泄洪前,如果堰塞湖的水位每天上漲0.8m,則每天水對(duì)壩體增加的壓強(qiáng)是多少?
(2)在搶修導(dǎo)流渠的過(guò)程中,直升機(jī)吊運(yùn)了多臺(tái)挖土機(jī)到壩頂.若直升機(jī)以2m/s的速度沿豎直方向勻速地將一臺(tái)質(zhì)量是10t的挖土機(jī)起吊400m高,直升機(jī)對(duì)挖土機(jī)做功多少?起吊功率為多大?
(3)“堰塞湖內(nèi)的水越深,其危險(xiǎn)性就越大”,請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)加以解釋.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?岳陽(yáng))為了探究電流與電壓的關(guān)系,小莉同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路圖:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓/V 1 2 3
電流/A 0.10 0.20 0.30
(1)實(shí)驗(yàn)選用的器材如圖乙所示,其中電源電壓3V,定值電阻R1=10Ω,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“50Ω.1.2A”字樣,小莉同學(xué)根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線,連成了圖乙所示的電路,請(qǐng)你幫她將電路連接完整.
(2)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移至
(填“左”或“右”)端.
(3)在實(shí)驗(yàn)中為了增大R1兩端的電壓,小莉同學(xué)應(yīng)將滑片向
(填“左”或“右”)端移動(dòng).
(4)上表是她探究電流與電壓關(guān)系時(shí)記錄的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)的分析,可得到的初步結(jié)論是:
電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

(5)本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的科學(xué)探究方法是:
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?棗莊)小娜同學(xué)在利用如圖甲所示的裝置探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
長(zhǎng)木板
不同表面
木塊的
放置方式
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N
一個(gè)木塊 兩個(gè)木塊疊放
光滑表面 平放 1.8 3.6
側(cè)放 2.6 3.6
粗糙表面 平放 2.4 4.8
側(cè)放 2.4 4.8
(1)你認(rèn)為表中哪個(gè)數(shù)據(jù)是不合理的,這個(gè)數(shù)據(jù)是:
2.6
2.6

(2)請(qǐng)你分析表格中的數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積無(wú)關(guān);壓力越大,接觸面積越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大
滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積無(wú)關(guān);壓力越大,接觸面積越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大

(3)小薇同學(xué)又利用現(xiàn)有的器材將實(shí)驗(yàn)操作方法進(jìn)行了改進(jìn),改進(jìn)后的裝置如圖乙所示,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
拉動(dòng)木塊時(shí),即使沒(méi)有勻速運(yùn)動(dòng)對(duì)實(shí)驗(yàn)也沒(méi)有影響,實(shí)驗(yàn)容易操作;彈簧測(cè)力計(jì)相對(duì)操作者靜止,可使讀數(shù)準(zhǔn)確
拉動(dòng)木塊時(shí),即使沒(méi)有勻速運(yùn)動(dòng)對(duì)實(shí)驗(yàn)也沒(méi)有影響,實(shí)驗(yàn)容易操作;彈簧測(cè)力計(jì)相對(duì)操作者靜止,可使讀數(shù)準(zhǔn)確

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