在實驗學(xué)校秋季運動會上，站在百米賽跑終點的計時員王老師一時疏忽，他聽到起跑的槍聲才開始計時，那么他開始計時的時間將比實際的起跑時間晚多少？結(jié)果測得某運動員的百米賽跑的成績?yōu)?2.38s．問該運動員的實際成績應(yīng)是多少？（設(shè)當(dāng)時氣溫為15℃）
【答案】分析：聽到槍聲才計時，聲音傳播的路程是100m，已知聲速，由速度公式的變形公式t=可以求出聲音傳播的時間；加上計時員記錄的時間即為運動員的真實成績．
解答：解：（1）∵v=，
∴聲音傳播100m所需時間t聲==≈0.294s；
（2）該運動員的實際成績：t=t計+t聲=12.38s+0.294s=12.674s．
答：他開始計時的時間將比實際的起跑時間晚0.294s；
該運動員的實際成績應(yīng)是12.674s．
點評：熟練應(yīng)用速度公式的變形公式即可正確解題，本題難度不大，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

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今年秋季學(xué)校舉辦田徑運動會，初二（2）班的同學(xué)們熱情非常高漲，踴躍報名參賽．蔡老師選了小輝，小添，小富和小海四位同學(xué)參加4×100m接力賽．小東同學(xué)喃喃自語地說：老師為什么選他們��？
小東和同學(xué)們在班中議論紛紛，七嘴八舌地提出了各自的看法：可能小輝體強(qiáng)個子高吧．可能小富活潑好動吧．可能他們四位跑得較快吧．
經(jīng)過充分討論，大家都不服輸，一致認(rèn)為誰快誰慢，比比才是．于是蔡老師拿來秒表，皮尺，制定出一套完善的方案．同學(xué)們便一齊行動，先用皮尺測跑道路程長100米，把每位同學(xué)跑完100米所用時間記錄下來．然后，用路程除以時間，所得的結(jié)果就知道誰快誰慢了．
回答：
（1）小東提出了什么問題？答：
老師為什么選他們��？
老師為什么選他們�。�

（2）文中有哪幾種猜想？答：
可能小輝體強(qiáng)個子高吧．可能小富活潑好動吧．可能他們四位跑得較快吧．
可能小輝體強(qiáng)個子高吧．可能小富活潑好動吧．可能他們四位跑得較快吧．

（3）收集哪些檢驗假設(shè)的證據(jù)？答：
跑道路程長100米．跑完100米所用時間．
跑道路程長100米．跑完100米所用時間．

（4）用到哪些實驗儀器？答：
秒表，皮尺．
秒表，皮尺．

（5）得出誰快誰慢的原理是什么？答：
通過路程除以時間得出單位時間內(nèi)通過的路程來比較速度大小的
通過路程除以時間得出單位時間內(nèi)通過的路程來比較速度大小的
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

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今年秋季學(xué)校舉辦田徑運動會，初二（2）班的同學(xué)們熱情非常高漲，踴躍報名參賽．蔡老師選了小輝，小添，小富和小海四位同學(xué)參加4×100m接力賽．小東同學(xué)喃喃自語地說：老師為什么選他們�。�
小東和同學(xué)們在班中議論紛紛，七嘴八舌地提出了各自的看法：可能小輝體強(qiáng)個子高吧．可能小富活潑好動吧．可能他們四位跑得較快吧．
經(jīng)過充分討論，大家都不服輸，一致認(rèn)為誰快誰慢，比比才是．于是蔡老師拿來秒表，皮尺，制定出一套完善的方案．同學(xué)們便一齊行動，先用皮尺測跑道路程長100米，把每位同學(xué)跑完100米所用時間記錄下來．然后，用路程除以時間，所得的結(jié)果就知道誰快誰慢了．
回答：
（1）小東提出了什么問題？答：______
（2）文中有哪幾種猜想？答：______
（3）收集哪些檢驗假設(shè)的證據(jù)？答：______
（4）用到哪些實驗儀器？答：______
（5）得出誰快誰慢的原理是什么？答：______．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年廣東省茂名市八年級（上）月考物理試卷（10月份）（解析版） 題型：解答題

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今年秋季學(xué)校舉辦田徑運動會，初二（2）班的同學(xué)們熱情非常高漲，踴躍報名參賽．蔡老師選了小輝，小添，小富和小海四位同學(xué)參加4×100m接力賽．小東同學(xué)喃喃自語地說：老師為什么選他們啊？
小東和同學(xué)們在班中議論紛紛，七嘴八舌地提出了各自的看法：可能小輝體強(qiáng)個子高吧．可能小富活潑好動吧．可能他們四位跑得較快吧．
經(jīng)過充分討論，大家都不服輸，一致認(rèn)為誰快誰慢，比比才是．于是蔡老師拿來秒表，皮尺，制定出一套完善的方案．同學(xué)們便一齊行動，先用皮尺測跑道路程長100米，把每位同學(xué)跑完100米所用時間記錄下來．然后，用路程除以時間，所得的結(jié)果就知道誰快誰慢了．
回答：
（1）小東提出了什么問題？答：______
（2）文中有哪幾種猜想？答：______
（3）收集哪些檢驗假設(shè)的證據(jù)？答：______
（4）用到哪些實驗儀器？答：______
（5）得出誰快誰慢的原理是什么？答：______．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年利慧學(xué)校八年級（上）月考物理試卷（10月份）（解析版） 題型：解答題

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今年秋季學(xué)校舉辦田徑運動會，初二（2）班的同學(xué)們熱情非常高漲，踴躍報名參賽．蔡老師選了小輝，小添，小富和小海四位同學(xué)參加4×100m接力賽．小東同學(xué)喃喃自語地說：老師為什么選他們啊？
小東和同學(xué)們在班中議論紛紛，七嘴八舌地提出了各自的看法：可能小輝體強(qiáng)個子高吧．可能小富活潑好動吧．可能他們四位跑得較快吧．
經(jīng)過充分討論，大家都不服輸，一致認(rèn)為誰快誰慢，比比才是．于是蔡老師拿來秒表，皮尺，制定出一套完善的方案．同學(xué)們便一齊行動，先用皮尺測跑道路程長100米，把每位同學(xué)跑完100米所用時間記錄下來．然后，用路程除以時間，所得的結(jié)果就知道誰快誰慢了．
回答：
（1）小東提出了什么問題？答：______
（2）文中有哪幾種猜想？答：______
（3）收集哪些檢驗假設(shè)的證據(jù)？答：______
（4）用到哪些實驗儀器？答：______
（5）得出誰快誰慢的原理是什么？答：______．

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