12．將發(fā)聲的音叉放入水中，會看到激起水花，這說明（　�。�
A．聲音具有能量B．聲音要靠水傳播
C．發(fā)聲體在振動D．振動的物體能夠發(fā)聲

分析 聲音是由物體振動產(chǎn)生的，本題是通過水花飛濺來顯示出音叉的振動，這樣可以把音叉的微小振動進行放大，便于觀察．

解答 解：在此實驗中，將音叉放入水中，可以觀察到水花飛濺，說明發(fā)聲的音叉在振動．
故選C．

點評 本題是把音叉的振動轉化為水的運動，是一種放大的方法即“轉換法”，在物理學上經(jīng)常用到，要學會應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在探究浮力的大小與哪些因素有關的實驗中，小強做了圖1所示的實驗．

（1）根據(jù)圖1甲、乙兩圖可知，物體在水中受到的浮力是1N；
（2）圖1中，乙、丙兩次實驗是為了探究浮力的大小與液體密度的關系；
（3）從物體剛開始接觸水面至浸沒于水中，它所受浮力大小與浸入水中深度的關系如圖2所示，由此得到
結論一：物體所受浮力大小與排開液體的體積有關； 
結論二：物體未浸沒前，它所受浮力大小可能還與深度有關；
結論三：當物體浸沒于水中后，浮力大小與深度無關．
（4）為了探究結論二是否正確，老師為同學們準備了以下實驗器材：彈簧測力計、足夠的水、一個密度大于水的均勻長方體，長方體表面標有等距離的線，如圖3所示．為了便于彈簧測力計掛住長方體，在長 方體上設置了a、b、c、d四個掛扣．請僅用以上器材設計實驗，并寫出實驗步驟和分析論證．
實驗步驟：
①用彈簧測力計掛在a或b鉤，浸入水中至第一個小格，讀出并記錄彈簧測力計的示數(shù)F1；
②用彈簧測力計掛在a或b鉤，浸入水中至第二個小格，讀出并記錄彈簧測力計的示數(shù)F2．
分析論證：
①若F1=F2，說明物體未浸沒前，它所受浮力大小與深度無關；
②若F1≠F2，說明物體未浸沒前，它所受浮力大小與深度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．在一堂物理活動課上，同學們正以“假如沒有了…”為主題展開討論．以下是幾位同學提出的五個具有代表性的觀點：
①假如沒有了地球引力，物體的質量仍然存在；
②假如沒有了摩擦力，一陣微風也可以吹動停在平直軌道上的火車；
③假如沒有了磁體周圍的磁場，世界上就再也不會有電流的產(chǎn)生；
④假如沒有了導體的電阻，導線將無法導電；
⑤假如沒有了電磁波，我們將無法進行信息交流．
其中合理的是（　�。�
A．①②B．②③C．③④D．④⑤

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，將質量為100kg的木箱，用一平行于斜面向上的力從底端勻速拉到斜面頂端．斜面長5m、高1.6m，在此過程斜面的機械效率為80%．則拉力所做的總功為2000J．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，王剛同學利用玻璃板、兩根蠟燭A和B、刻度尺、白紙、鉛筆等器材進行實驗，下列說法正確的是（　�。�
A．平面鏡成的是實像B．蠟燭A與B的大小可以不一樣
C．玻璃板可以不與桌面垂直D．像和物關于鏡面對稱

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．有一種環(huán)保型手電筒，筒內沒有電池，使用時，只要來回搖晃手電筒，使磁鐵在線圈中來回運動，燈泡就能發(fā)光．這種手電筒的原理是電磁感應．使用時，機械能轉化為電能，電能轉化為光能和內能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，關于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（　�。�
A．
利用B超檢查身體是超聲波在醫(yī)學中的應用
B．
手在小提琴不同位置按弦，主要目的是改變響度
C．
高速公路兩側的隔音墻可以完全消除噪聲
D．
宇航員在太空中對話，說明聲音可以在真空中傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．一個質量為160g、體積為200cm3的實心物體，這個物體的密度為0.8×103kg/m3．若將它完全浸沒在水中，松手后，物體將上�。ㄟx填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列有關磁與磁場的說法中，正確的是（　　）
A．磁場中任意兩條磁感線有可能相交
B．磁極與磁極之間的作用是直接發(fā)生的
C．磁感線總是從磁體N極出發(fā)，指向磁體的S極
D．放置在赤道附近的小磁針，靜止時N極指向地球的北極方向

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同步練習冊答案