Question

16．下列知識(shí)結(jié)構(gòu)中，正確的是（　�。�

• A．

  汽化方式	發(fā)生特點(diǎn)	溫度條件
  蒸發(fā)	液體表面	任何溫度下均可發(fā)生
  沸騰	液體內(nèi)部	只在一定溫度（沸點(diǎn)）發(fā)生

• B．

  分類	實(shí)質(zhì)	優(yōu)點(diǎn)
  定滑輪	等臂杠桿	改變力的方向
  動(dòng)滑輪	L1=2l2的杠桿	省一半力

• C．

  具體辦法	內(nèi)能變化	舉例
  對(duì)物體做功	增大	接手取暖
  物體對(duì)外做功	減小	水蒸氣頂起壺蓋
  物體吸熱	增大	用熱手袋暖手

• D．

  電路	電流路徑	有無(wú)節(jié)點(diǎn)	各用電器是否相互影響
  串聯(lián)電路	一條	無(wú)	相互影響
  并聯(lián)電路	多條	有	互不影響

Answer 1

分析 根據(jù)以下內(nèi)容答題：
（1）蒸發(fā)與沸騰是汽化的兩種方式，都需要吸熱；蒸發(fā)只能在液體表面進(jìn)行，在任何溫度下都能進(jìn)行，蒸發(fā)是平緩的汽化方式；沸騰是在液體表面與內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化方式，只能在特定溫度下發(fā)生．
（2）據(jù)動(dòng)滑輪和定滑輪的特點(diǎn)分析即可判斷；
（3）改變物體內(nèi)能的方法：做功、熱傳遞；
（4）串聯(lián)電路只有一條電流路徑，無(wú)接點(diǎn)，各用電器相互影響；并聯(lián)電路有兩條或多條電流路徑，有節(jié)點(diǎn)，用電器互不影響．

解答 解：A、蒸發(fā)與沸騰是汽化的兩種方式，都需要吸熱；蒸發(fā)只能在液體表面進(jìn)行，在任何溫度下都能進(jìn)行，蒸發(fā)是平緩的汽化方式；沸騰是在液體表面與內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化方式，只能在特定溫度下發(fā)生，故A錯(cuò)誤．
B、定滑輪不省力，但可以改變力的方向，實(shí)質(zhì)是等臂杠桿；動(dòng)滑輪可以省一半的力，但不能改變力的方向，實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂是阻力臂的2倍，故B正確；
C、搓手取暖，通過對(duì)物體做功增加物體的內(nèi)能；水蒸氣頂起壺蓋，通過物體對(duì)外做功減小物體的內(nèi)能；
用熱手袋暖手通過熱傳遞增加物體的內(nèi)能，故C正確；
D、串聯(lián)電路只有一條電流路徑，無(wú)接點(diǎn)，各用電器相互影響；并聯(lián)電路有兩條或多條電流路徑，有節(jié)點(diǎn)，用電器互不影響，故D正確．
故選BCD．

點(diǎn)評(píng) 該題以規(guī)律總結(jié)及對(duì)比的形式，對(duì)多個(gè)物理知識(shí)進(jìn)行考查，雖難度不大，但需細(xì)心找出錯(cuò)誤之處；本題容量大，考查內(nèi)容多，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)．