如圖所示是小明探究“物體的重力勢能大小與物體的質(zhì)量和被舉起的高度是否有關(guān)”的活動，所做三次實驗的情景．

（1）為探究“重力勢能大小與物體被舉起的高度是否有關(guān)”，應(yīng)選　   　兩組實驗，觀察比較這兩組實驗，得到的結(jié)論是　                                                      　．
（2）本實驗中探究的是影響　   　的重力勢能大小的因素（選填“金屬塊”或“小桌”），但重力勢能的大小無法直接觀察，我們是通過觀察比較小桌陷入沙坑的深度來間接比較的．下列四個研究實例中，同樣用到此研究方法的是　   　．
A．認(rèn)識電流時，用水流進(jìn)行類比；
B．根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認(rèn)識磁場；
C．在學(xué)習(xí)蒸發(fā)和沸騰時，通過比較得出蒸發(fā)和沸騰的異同點；
D．牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的．
（1）甲、丙；在物體質(zhì)量相同的情況下，物體被舉起的高度越高，重力勢能就越大；
（2）金屬塊；B．

試題分析：（1）當(dāng)探究重力勢能與高度的關(guān)系時，根據(jù)控制變量法必須保證物體的質(zhì)量相等，改變物體被舉起的高度；
（2）通過觀察小桌陷入沙中的深淺來判斷物體重力勢能的大��；該實驗方法是采用的轉(zhuǎn)換法，分析得出四個研究實例的研究方法即可知道用到此研究方法的實例．
（1）如果探究重力勢能與高度的關(guān)系，根據(jù)控制變量法必須保證物體的質(zhì)量相等，改變物體被舉起的高度；
而甲、丙使用的是同一金屬塊，從不同高度落下，所以應(yīng)選甲、丙兩組實驗，得到的結(jié)論是在物體質(zhì)量相同的情況下，物體被舉起的高度越高，重力勢能就越大；
（2）本實驗是通過觀察方桌陷入沙中的深淺來判斷影響金屬塊的重力勢能大小的因素；因重力勢能的大小無法直接觀察到，所以采用的是轉(zhuǎn)換法，而下面四個研究實例中，
A．認(rèn)識電流時，用水流進(jìn)行類比；采用的是類比法，
B．根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認(rèn)識磁場；采用的是轉(zhuǎn)換法，
C．在學(xué)習(xí)蒸發(fā)和沸騰時，通過比較得出蒸發(fā)和沸騰的異同點；采用的是比較法，
D．牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的，采用的是推理法．
樣用到此研究方法的是B．
點評：
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

熱氣球下掛一物體，在空氣中勻速上升，則物體在上升的過程中（   ）
A．動能不變，勢能增大，機械能增大
B．動能不變，勢能減小，機械能不變
C．動能增大，勢能增大，機械能不變
D．動能增大，勢能減小，機械能減小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的是運動員在鉛球比賽中的場景。鉛球離手后，在空中飛行過程中動能EK隨時間t 變化的曲線最接近的是（   ）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

人們常常利用物體具有各種形式的機械能來做功，如：風(fēng)具有_________能，可以推動帆船航行；機械手表里擰緊的發(fā)條具有_________能，可以帶動小齒輪和指針轉(zhuǎn)動；打樁機舉高的重錘具有________能，可以完成打樁工作．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

“五一”小長假，同學(xué)們?nèi)ズＬ纳浇加�，在爬山過程中他們的重力勢能在不斷　 　；爬累了就在樹下的影子里休息，影子是由于　         　形成的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離。如圖甲所示。請回答下列問題：

圖甲                                         圖乙
（1）從同一高度由靜止釋放的目的是           _，該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與        （選填“質(zhì)量”或“速度”）的關(guān)系。
（2）該實驗是通過觀察                       的大小,來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷出       （“鐵球”或“木塊”）具有的動能的大小。
（3）有同學(xué)將實驗裝置改進(jìn)成圖乙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進(jìn)行比較。該實驗方案是否可行? 答：______         你的理由是                                 。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

今年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級地震，引發(fā)了人們對災(zāi)區(qū)的高度關(guān)注。
（1）地震是地殼變動的形式之一，板塊的_________和張裂是引起地殼變動的最主要原因。
（2）5月初，災(zāi)區(qū)普降暴雨，局部引發(fā)山體滑坡。高處滑下的泥石流由于具有巨大的_____能，對災(zāi)區(qū)群眾的生命財產(chǎn)造成新的危害。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）小明看到運動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠(yuǎn).小明猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān).
①為驗證其猜想是否正確，他設(shè)計了如下實驗，如圖所示，將同一個彈簧每次壓縮    的長度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），將小球置于彈簧的右端，松開后小球彈開碰到同一位置的相同木塊上，分析比較木塊    ，從而比較彈性勢能的大小.

②若水平面絕對光滑，本實驗將    達(dá)到探究目的.
（選填“能”或“不能”）
③小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認(rèn)為：小球推動木塊移動一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有的機械能最終都徹底消失了，你認(rèn)為小明的觀點是    的，理由是    .
（2）在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：
①保持蠟燭、凸透鏡的位置不變，調(diào)節(jié)光屏的位置，使光屏上得到了清晰的像，如圖所示.此時，光屏上得到的是倒立、    的實像，利用這個成像規(guī)律可以制成    .

②一段時間過后，蠟燭燃燒變短，像成在了光屏的上方，為了使像仍在成在光屏中央，則可以將凸透鏡向    移動.
③若在蠟燭和凸透鏡的中間給凸透鏡戴上一片“近視眼鏡”，則只要將光屏向    （選填“左”、“右”）移動，光屏上仍可出現(xiàn)清晰的像.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，某同學(xué)將兩個相同的斜面并排放在水平桌面上，利用他們探究動能或重力勢能與哪些因素有關(guān)。

（1）將A、B兩球（mA＜mB）分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放，觀察它們并排滾動且始終相對靜止。這表明在滾動的任一時刻，兩球的速度_________，且兩球的速度跟_________無關(guān)。
（2）分別在水平桌面上的C、C′處放置相同的木塊，再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放，觀察到________球?qū)⒛緣K撞得更遠(yuǎn)。由此可得出結(jié)論：
①________________________________________________________________________;
②_________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案