【題目】如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時(shí)手指感到疼痛，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明（ ）

A. 力的作用是相互的

B. 力是物體對(duì)物體的作用

C. 力可以改變物體的形狀

D. 重力的方向豎直向下

【答案】D

【解析】試題分析：①力是物體對(duì)物體的作用，力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體的反作用力；

②力的作用效果有二：改變物體的形狀，改變物體是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

③由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的方向是豎直向下的．

解：用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，

A、手感覺(jué)疼痛，原因是手對(duì)圓珠筆芯施加力的作用的同時(shí)，受到圓珠筆芯的反作用力，說(shuō)明力的作用是相互的．此選項(xiàng)不符合題意；

B、手對(duì)圓珠筆芯施加力的作用，手是施力物體，圓珠筆芯是受力物體，說(shuō)明力是物體對(duì)物體的作用．此選項(xiàng)不符合題意；

C、圓珠筆芯發(fā)生彎曲，說(shuō)明力可以改變物體的形狀．此選項(xiàng)不符合題意；

D、物體受到的重力的方向是豎直向下的，圓珠筆芯形狀的變化與重力方向無(wú)關(guān)．此選項(xiàng)符合題意．

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)油密度的實(shí)驗(yàn)中:

(1)把天平放在____________,游碼移至零刻度線處,若指針偏向分度盤左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào),使橫梁平衡.

(2)小明測(cè)量的情況如圖所示,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和測(cè)量結(jié)果填入表中:__________

(3)小明又設(shè)計(jì)出測(cè)油密度的另一種方法,步驟如下:

A.測(cè)出空燒杯質(zhì)量m0

B.往燒杯內(nèi)倒入適量的油,測(cè)出杯與油的質(zhì)量m1

C.測(cè)出量筒內(nèi)剩余油的體積V0

D.往量筒內(nèi)注入適量的油,測(cè)出體積V

以上步驟正確的順序是:_____(填字母序號(hào)),用所測(cè)物理量的符號(hào)寫(xiě)出油密度的表達(dá)式______.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成填空：

（1）圖甲所示，抽去中間的玻璃片，發(fā)現(xiàn)兩瓶中的氣體顏色變得相同，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明________．

（2）圖乙所示，在兩個(gè)鉛柱下掛一個(gè)砝碼都沒(méi)有掉下來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了________．

（3）圖丙所示，在兩杯質(zhì)量相同的水中，分別加入同樣大小的一滴紅墨水，發(fā)現(xiàn)紅墨水散開(kāi)程度不同，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A、B兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉.橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不相等時(shí),會(huì)向壓強(qiáng)小的一側(cè)凸起.小蕓同學(xué)用該裝置做“探究液體壓強(qiáng)是否跟液體密度、液體深度有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)探究“液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系”時(shí),應(yīng)保持容器中A、B兩側(cè)液體的______相同.

(2)探究“液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系”時(shí),小蕓同學(xué)在A、B兩側(cè)倒入深度不同的水后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示.由該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:在液體密度相同時(shí),液體深度_______,液體壓強(qiáng)越大.

(3)請(qǐng)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的可操作性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性等方面寫(xiě)出一條評(píng)估意見(jiàn):_______

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年4月22日“天宮二號(hào)”與“天舟一號(hào)”成功對(duì)接，我國(guó)航天技術(shù)又上升到一個(gè)新的臺(tái)階，如圖所示是在對(duì)接前從天宮看天舟的圖片，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．發(fā)射“天舟一號(hào)”的火箭主要用液態(tài)氫作為燃料，選擇該燃料的原因是它的比熱容大]

B．“天舟一號(hào)”所使用的供電裝置最可行的是太陽(yáng)能電池

C．“天宮二號(hào)”與“天舟一號(hào)”成功對(duì)接后，以“天宮二號(hào)”為參 照物，“天舟一號(hào)”是靜止的

D．航天員在飛船外共同作業(yè)時(shí)需要借助電子設(shè)備對(duì)話，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑?/span>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】身高相同的兄弟二人同用一根重力不計(jì)的均勻扁擔(dān)抬起一個(gè)900 N的重物.已知扁擔(dān)長(zhǎng)為1.8 m,重物懸掛點(diǎn)與哥哥的肩之間的距離OA=0.8 m,如圖所示.則

A. 以哥哥的肩A為支點(diǎn),可計(jì)算出弟弟承擔(dān)的壓力為400 N

B. 以O為支點(diǎn),可計(jì)算出兄弟二人承擔(dān)的壓力之比為4∶9

C. 以O為支點(diǎn),可計(jì)算出兄弟二人承擔(dān)的壓力之比為9∶5

D. 以弟弟的肩B為支點(diǎn),可計(jì)算出哥哥承擔(dān)的壓力為600 N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)定動(dòng)滑輪機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明用如圖所示的動(dòng)滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用手 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在動(dòng)滑輪下的鉤碼緩緩上升．

（2）第①次實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為 ．

（3）第③次實(shí)驗(yàn)時(shí)，鉤碼上升的速度為0.05m/s，則拉力的功率為 W.

（4）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，同一動(dòng)滑輪，所提升物重增大，機(jī)械效率將 （選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】各種復(fù)合材料由于密度小、強(qiáng)度大，廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)等制造業(yè)．小明測(cè)量一塊實(shí)心復(fù)合材料的密度．

(1)將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中線的左側(cè)，如圖甲，則應(yīng)將平衡螺母向________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．

(2)用調(diào)好的天平測(cè)量該物塊的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)在右盤放入最小的砝碼后，指針偏在分度盤中線左側(cè)一點(diǎn)，則應(yīng)該________(填選項(xiàng)前的字母)．

A．向右調(diào)平衡螺母 B．向右盤中加砝碼 C．向右移動(dòng)游碼

當(dāng)天平重新平衡時(shí)，盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，則所測(cè)物塊的質(zhì)量為________．

(3)因復(fù)合材料的密度小于水，小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊，按照如圖丙所示①②③順序，測(cè)出了該物塊的體積，則這種材料的密度是________kg/m3.

(4)分析以上步驟，你認(rèn)為小明在測(cè)體積時(shí)的操作順序會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值________(填“偏大”“不變”或“偏小”)．請(qǐng)你寫(xiě)出這類材料廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)制造的優(yōu)點(diǎn)：____________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】目前釋放核能的方式有兩種：一是使原子核裂變，二是使原子核___。1938年，科學(xué)家首次用___（選填“電子”、“中子”或“質(zhì)子”）轟擊比較大的原子核，使其發(fā)生裂變，變成兩個(gè)中等大小的原子核，同時(shí)釋放出巨大的能量。1Kg鈾核全部裂變釋放的能量超過(guò)2000t煤完全燃燒釋放的能量.如果煤的熱值為3×107J/kg，那么1kg鈾全部裂變釋放的能量至少為___J。

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