【題目】小明看到一句農(nóng)諺:“下雪不冷化雪冷”,他很好奇,想具體了解一下冰雪熔化時(shí)要吸收多少熱量。于是查找了資料,知道“熔化熱”的定義是:?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種晶體,在熔化成同溫度的液體時(shí)吸收的熱量,叫做這種晶體的熔化熱。他想用實(shí)驗(yàn)測(cè)量一下冰的熔化熱,于是找來了一些實(shí)驗(yàn)器材:一架天平和配套的砝碼、一支實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)(0100℃)、一個(gè)有密封蓋子的保溫桶、一個(gè)小燒杯、一把攝子和一個(gè)專門用來在冰箱中凍小冰塊的塑料冰格,又觀察到家里的冰箱面板上顯示冷凍室溫度恒為﹣18℃.請(qǐng)幫助小明設(shè)計(jì)一下用這些器材粗測(cè)冰塊熔化熱的方案,要求寫出實(shí)驗(yàn)的步驟和用測(cè)量的物理量計(jì)算冰的熔化熱λ的表達(dá)式(水和冰的比熱容分別用cc表示)。

【答案】見解析

【解析】

(一)實(shí)驗(yàn)步驟:

1)用調(diào)好的天平測(cè)量小燒杯的質(zhì)量m1;

2)用小燒杯盛取足量的水,再用天平測(cè)量小燒杯和水的質(zhì)量m2;

3)將水倒入保溫桶內(nèi),用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度t1

4)提前較長(zhǎng)時(shí)間將用冰格盛適量水放在冰箱冷凍室凍成冰塊,用鑷子取適量冰塊放在小燒杯中,迅速用天平測(cè)量出其總質(zhì)量m3后,立刻將冰塊倒入保溫桶內(nèi)的水中,蓋緊桶蓋;

5)輕輕搖晃保溫桶使水溫均勻,并仔細(xì)聽聲音,能聽出冰塊熔化完畢后,打開桶蓋,用溫度計(jì)測(cè)出保溫桶內(nèi)水的溫度t2。

(二)保溫桶內(nèi)原來水的質(zhì)量mm2m1,其初溫為t1,末溫為t2

則其放出的熱量Qcm2m1)(t1t2),

冰的質(zhì)量mm3m1

冰從﹣18℃達(dá)到熔點(diǎn)0℃時(shí)吸收的熱量Q冰吸cm3m1)×18℃,

冰熔化成水后質(zhì)量不變,溫度從0℃達(dá)到t2時(shí)吸收的熱量Q水吸cm2m1t2,

冰熔化時(shí)吸收的熱量:

Q熔吸QQ水吸Q冰吸cm2m1)(t1t2)﹣cm2m1t2cm3m1×18℃,

冰塊的熔化熱的表達(dá)式為:

λ

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在斜面上將一個(gè)質(zhì)量為5kg 的物體勻速拉到高處,如圖所示,沿斜面向上的拉力為40N,斜面長(zhǎng)2m、高1m.把重物直接提升h所做的功作有用功(g取10N/kg).下列說法正確的是(

A.物體只受重力、拉力和摩擦力三個(gè)力的作用

B.做的有用功是50J

C.此斜面的機(jī)械效率為62.5%

D.物體受到的摩擦力大小為10N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量分布均勻的甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體放置在水平地面上,它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相同若要使甲對(duì)地面的壓強(qiáng)大于乙對(duì)地面的壓強(qiáng),下列敘述中正確的是( )

A. 沿豎直方向上切去相同的體積 B. 沿豎直方向上切去相同的厚度

C. 沿水平方向切去相同的質(zhì)量 D. 沿水平方向切去相同的體積

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在科技小組活動(dòng)中亮亮同學(xué)受圖1所示電子秤的啟發(fā),自行設(shè)計(jì)了一個(gè)電子秤,其原理如圖2所示,他試圖用電壓表(圖中暫沒畫出)的示數(shù)來反應(yīng)物體質(zhì)量的大小。設(shè)電源的電壓為恒定U,定值電阻的阻值為R0,滑動(dòng)變阻器的總電阻為為R,總長(zhǎng)度為L,滑動(dòng)觸頭固定在安放托盤的輕質(zhì)彈簧上,并能隨輕質(zhì)彈簧一起自由滑動(dòng),已知對(duì)托盤每施加1N的壓力時(shí),彈簧的長(zhǎng)度就會(huì)縮短a.當(dāng)托盤中不放物體時(shí),滑動(dòng)觸頭指在最上端,此時(shí)電表的示數(shù)為零;當(dāng)在托盤中放一物體時(shí),滑動(dòng)觸頭隨彈簧向下移動(dòng)到某一位置,于是電壓表就指示出相應(yīng)的示數(shù)。

1)若在托盤上放一質(zhì)量為m的物體,則滑動(dòng)觸頭向下移動(dòng)多大的距離?

2)請(qǐng)?jiān)谠韴D的適當(dāng)位置接上符合要求的電壓表;

3)求出電壓表的示數(shù)U與待測(cè)物體質(zhì)量m之間的關(guān)系式(用已知量的符號(hào)表示)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】汽車在平直公路上以速度v0勻速行駛,發(fā)動(dòng)機(jī)功率為P0,牽引力為F0t1時(shí)刻開始,司機(jī)減小了油門,使汽車保持恒定功率P行駛,到t2時(shí)刻,汽車又開始做勻速直線運(yùn)動(dòng),速度為v.已知運(yùn)動(dòng)過程中汽車所受阻力f恒定不變,汽車牽引力F隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示,則(

A.v2v0

B.F02f

C.t1t2時(shí)間內(nèi),汽車做加速運(yùn)動(dòng)

D.t2時(shí)刻之后,汽車將保持功率行駛

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,揚(yáng)州農(nóng)科所的專家研發(fā)了一種“西瓜測(cè)熟計(jì)”儀器。長(zhǎng)約12厘米、寬約5厘米、厚約3厘米,內(nèi)裝芯片,上設(shè)一顯示屏,下端兩個(gè)鐵片組成V形卡槽,在儀器上還有一根10余厘米長(zhǎng)的細(xì)線,另一頭是一個(gè)直徑約3厘米的塑料“小碗”。 判斷西瓜的生熟時(shí),只要用卡槽(圖中兩鐵片)固定西瓜,然后把“小碗”扣在上面,對(duì)西瓜輕敲大約5s左右顯示器就能顯示結(jié)果。其依據(jù)是(

A.敲擊西瓜產(chǎn)生的聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生

B.卡槽固定西瓜,小碗扣在上面是為了收集聲波,減小聲音的分散,增大響度

C.該儀器判斷西瓜的生熟是根據(jù)振動(dòng)發(fā)出聲音的音色判斷

D.該儀器把聲信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)與電話的聽筒原理相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如下兩種測(cè)量摩擦力大小的方案。

方案A:木板水平固定,通過彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,如圖所示(a);

方案B:木塊固定,通過細(xì)線水平拉動(dòng)木板,如圖所示(b)。

1)上述兩種方案中,你認(rèn)為更合理的方案是_____,原因是_____。

2)該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測(cè)量的物理量是_____、_____。

3)除了實(shí)驗(yàn)必需的彈簧測(cè)計(jì)力、木板、木塊、細(xì)線外,該同學(xué)還準(zhǔn)備了質(zhì)量為200g的砝碼若干個(gè)。下表是通過改變木塊對(duì)木板的正壓力,該同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

砝碼個(gè)數(shù)

0

1

2

3

4

測(cè)力計(jì)讀數(shù)(N

0.50

1.00

1.50

1.98

2.50

木塊重(N

2.00

請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)在上圖示的坐標(biāo)紙上畫出木塊所受摩擦力與壓力的關(guān)系圖象。

_____

4)兩接觸面間的摩擦因數(shù)為摩擦力與相應(yīng)壓力的比值,由圖象可知該木塊與木板間的摩擦因數(shù)為_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一根輕質(zhì)小彈簧原長(zhǎng)10厘米,兩端分別連接在容器底部和物體A上,將水逐漸注入容器,當(dāng)物體的一半浸入水中時(shí),彈簧長(zhǎng)12厘米,如圖(a)所示。把水倒出,改用密度為 0.8×103千克/3的油注入容器,當(dāng)物體A全部浸入油中時(shí),彈簧長(zhǎng)15厘米,如圖(b)所示。前后兩種情況下物體受到的浮力之比為_____;物體A的密度為_____千克/3。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在收音機(jī)等電器中,有一種叫電位器的變阻器.電位器的外形及其內(nèi)部構(gòu)造如圖所示.圖中A、B、C三個(gè)焊接點(diǎn)相當(dāng)于變阻器的三個(gè)接線柱.使用電位器時(shí),下列說法正確的是(  )

A. 只把A、C接入電路,旋動(dòng)滑片,可以改變通過電位器的電流

B. 只把A、B接入電路,當(dāng)滑片順時(shí)針旋動(dòng)時(shí),電位器接入電阻變小

C. B、C兩點(diǎn)接入電路,當(dāng)滑片順時(shí)針旋動(dòng)時(shí),電位器接入電阻變小

D. BC兩點(diǎn)接入電路,當(dāng)滑片順時(shí)針旋動(dòng)時(shí),電位器接入電阻變大

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