【題目】如圖，電源電壓為6V，閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮，仔細(xì)檢查發(fā)現(xiàn)燈L2的燈絲斷了，其他部分均正常，這時(shí)閉合S，若用電壓表分別:

測(cè)量b、c兩點(diǎn)間的電壓，其示數(shù)應(yīng)為___V；

測(cè)量a、b兩點(diǎn)間的電壓，其示數(shù)應(yīng)為___V；

測(cè)量a、c兩點(diǎn)間的電壓，其示數(shù)應(yīng)為___V。

【答案】6 0 6

【解析】

閉合開(kāi)關(guān)燈泡不亮，可能是發(fā)生斷路或短路，已知L2燈絲斷路，也就是斷路，因此兩燈都不亮．

將電壓表與L2并聯(lián)測(cè)量b.c兩點(diǎn)間的電壓，此時(shí)電壓表、燈泡L1和電源組成通路，所以電壓表測(cè)量電源電壓示數(shù)為6V；將電壓表與L1并聯(lián)測(cè)量a.b兩點(diǎn)間的電壓,已知燈泡L2斷路，所以電壓表也處于斷路狀態(tài)示數(shù)為0V；將電壓表接在a.c兩點(diǎn)測(cè)量a.c兩點(diǎn)間的電壓，也就是電源電壓，所以示數(shù)為6V.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來(lái)解釋的是（　�。�

A.B.C.D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為汽車(chē)剎車(chē)原理圖，連著剎車(chē)踏板的金屬桿是一根能繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿，當(dāng)駕駛員踩下剎車(chē)踏板時(shí)，剎車(chē)油受到擠壓從而推動(dòng)活塞向左移，活塞擠壓剎車(chē)卡鉗夾緊剎車(chē)盤(pán)產(chǎn)生摩擦力使車(chē)輛減速。正在行駛的汽車(chē)剎車(chē)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.汽車(chē)剎車(chē)過(guò)程中機(jī)械能減小B.與剎車(chē)板相連的金屬桿是省力杠桿

C.剎車(chē)時(shí)是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦的D.剎車(chē)時(shí)汽車(chē)的慣性變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)北疆邊防哨兵在嚴(yán)寒的冬季會(huì)穿上一種電熱靴。圖為電熱靴內(nèi)加熱電路的示意圖，電源兩端電壓保持不變，S2為三檔旋鈕開(kāi)關(guān)（金屬片M可分別撥至a、b、c處），電阻絲R1、R2規(guī)格相同且阻值不變，b為電阻絲R1的中點(diǎn)。閉合開(kāi)關(guān)S1，這只電熱靴的低溫檔、中溫檔、高溫檔應(yīng)分別將金屬片M撥至

A. a、b、c B. a、c、b C. c、b、a D. b、a、c

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究：電功率跟電流、電壓的關(guān)系 器材：“2.5V 0.3A”燈泡、“3.8V 0.3A”燈泡各一只；電壓表、電流表各一只；電池3節(jié)、開(kāi)關(guān)1個(gè)、導(dǎo)線(xiàn)若干．

（1）探究電功率跟電流、電壓的關(guān)系，應(yīng)該采用什么方法？________．

（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)探究電功率跟電流關(guān)系的電路圖________，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格________； 結(jié)論：用電器兩端的電壓相同時(shí)，通過(guò)用電器的電流越大，電功率________．

（3）請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)探究電功率跟電壓關(guān)系的電路圖________，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格________； 結(jié)論：通過(guò)用電器的電流相同時(shí)，用電器上的電壓越大，電功率________．

根據(jù)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，可得：電功率等于________，寫(xiě)成公式是________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)按圖中所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，R1保持不變，三次改變滑動(dòng)變阻器滑片P的位置，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

（1）該電路是____聯(lián)電路。（2）試分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)在某次實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)數(shù)據(jù)記錄有錯(cuò)，這個(gè)數(shù)據(jù)是___，正確的記錄是____。

（3）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可初步歸納出哪些實(shí)驗(yàn)結(jié)論___________？（寫(xiě)出二條）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是家用插線(xiàn)板

（1）在乙圖畫(huà)出插線(xiàn)板內(nèi)部開(kāi)關(guān)和兩插座的連線(xiàn)，并接入家庭電路，要求：1插線(xiàn)板上的開(kāi)關(guān)可同時(shí)控制兩插座的通、斷；2開(kāi)關(guān)接通時(shí)兩插座都能提供220V電壓。

（2）把“220V 1100W”的電暖氣插入插座，在額定電壓下工作；若該插線(xiàn)板允許通過(guò)最大電流為10A，通過(guò)計(jì)算分析，插線(xiàn)板能否讓“220V 750W”電吹風(fēng)與上述電暖氣同時(shí)工作？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】滾擺從圖的位置1靜止釋放，下降經(jīng)過(guò)位置2，繼續(xù)下降，再上升到達(dá)最高點(diǎn)3，這三個(gè)位置：滾擺重力勢(shì)能最大的是______、動(dòng)能為零的是______、機(jī)械能最大的是______。（填寫(xiě)位置序號(hào)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線(xiàn)和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向____選填（“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持___并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是：________。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。他這樣得出的結(jié)論是否合理？____；為什么？_____。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是 __________。

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