【題目】把兩個完全相同的實心小球分別放入盛滿不同液體的甲、乙兩個相同的溢水杯中，靜止時的狀態(tài)如圖所示。甲杯中溢出的液體質量是40g，乙杯中溢出的液體質量是48g，則液體對溢水杯杯底的壓強____（選填“>”“≤”或“=”）。若甲杯中的液體是水，則小球的密度為_________。

【答案】< 1.2×103

【解析】

[1]由圖可知，甲中小球沉入容器底部、乙中小球漂浮在液面上，因物體的密度大于液體的密度時下沉、沉入容器底部，物體密度小于液體密度時上浮、最終漂浮，所以，，，即，由公式 可知深度相同時。

[2]因小球在乙液體中漂浮，所以，乙中小球受到的浮力

由阿基米德原理可知

則

即

圖甲中小球沉入容器底部，由可得，小球的體積

小球的密度

小球的密度是。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“測小燈泡的電功率”的實驗中，實驗器材：電源（3V）、電流表、電壓表、“2.5V”樣的小燈泡、滑動變阻器（10 1A）、開關、導線若干。

序號

電壓U/V

電流I/A

1

1.50

0.20

2

2.00

0.22

3

2.50

4

2.80

0.32

(1)圖甲是小明同學連接的實物圖，其中有一根線連接錯誤，請在錯誤連線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫上正確的連接。

（_________）

(2)改正后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障可能是________。

(3)排除故障后，將滑動變阻器滑片調到___________端，再閉合開關。要使小燈泡正常發(fā)光，小明接下來的操作是______________。

(4)如表中是小明記錄的實驗數(shù)據(jù)，圖乙是小燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)，其值為___________A，小燈泡的額定功率為_____________W。

(5)分析表中數(shù)據(jù)，表中有一組數(shù)據(jù)明顯是錯誤的，它是第___________（填寫表格中表示序號的數(shù)字）組，你判斷的依據(jù)是___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對下列物理量的認識中，最接近實際的是

A.一張考試卷厚度大約為1 mmB.15℃時，聲音在空氣中的傳播速度為340km/h

C.一間教室內空氣的質量約是300kgD.家用電風扇的額定功率約2000 W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖甲所示的實驗裝置測小燈泡的電阻：

(1)用筆劃線代替導線連接實物電路，導線不允許交叉；

（______）

(2)連接好電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表的指針幾乎不偏轉，電壓表有示數(shù)，接近電源電壓，你認為該電路故障可能是_____；

(3)該同學排除電路故障后，將滑片P向A端移動時，電壓表示數(shù)將_____。完成實驗，繪制圖像；

(4)該同學提出在測定值電阻的實驗中，繪制的圖像是一條直線，而本實驗得到的是曲線，你認為原因可能是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一種如圖1所示的環(huán)形磁鐵，磁極的分布有以下兩種可能情況：

①磁極呈橫向分布，如圖2﹣甲，外側為N極，內側為S極；

②磁極呈軸向分布，如圖2﹣乙，上面為N極，下面為S極；

為確定這種環(huán)形磁鐵磁極的分布情況，小李進行了以下實驗：取兩個完全相同的環(huán)形磁鐵，將它們按圖3那樣沿中心軸線互相靠近，發(fā)現(xiàn)它們相互排斥；接著將其中一個環(huán)形磁鐵翻轉，如果它們相互 _____，則磁極呈橫向分布；如果它們相互 _____，則磁極呈軸向分布。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】文斌同學到景區(qū)游玩，在景區(qū)撿到一個形狀不規(guī)則，不溶于水的實心物體，在實驗室他進行了如下操作：

(1)他將該物體放入裝有適量水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)物體下沉至燒杯底，如圖甲所示，說明該物體的密度__________水的密度，物體對燒杯底的壓力__________物體的重力；（選填“大于”“等于”或“小于”）

(2)為了測量該物體的密度，文斌往燒杯中逐漸加鹽并攪拌，直至觀察到待測物體懸浮，隨即停止加鹽如圖乙所示；請在圖乙中畫出物體懸浮時受到重力和浮力的示意圖；

（______）

(3)文斌取出待測物體，用調好的天平測出燒杯和鹽水的總質量，如圖丙所示，天平的示數(shù)為___g；

(4)將燒杯中的部分鹽水倒入量筒，如圖丁所示，量筒內鹽水的體積為________mL；

(5)再用天平測出剩余鹽水和燒杯的總質量為63.8g﹐通過以上實驗，可以得到待測物體的密度為_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（題文）指紋鎖是一種集光學、電子計算機、精密機械等多項技術于一體的高科技產(chǎn)品，它的“鑰匙”是特定人的指紋（S1）、磁卡（S2）或應急鑰匙（S3），三者都可以單獨使電動機M工作而打開門鎖。下列電路設計符合要求的是

A.

B.

C.

D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】曉彤和小雪用如圖所示的裝置實驗探究“滑輪組的機械效率”。每個滑輪重相同。

(1)使用滑輪組提升鉤碼的過程中，應該_____拉動彈簧測力計；

(2)曉彤和小雪設計的實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下表所示。

滑輪組

鉤碼重/N

鉤碼上升

高度/m

彈簧測力計

示數(shù)/N

繩子自由端

移動距離/m

機械效率

（a）

2

_____

_____

0.3

_____

（b）

2

0.1

0.8

0.5

50.0%

（c）

3

0.1

1.0

0.5

60.0%

請你根據(jù)圖（a）中的實驗過程，將表中數(shù)據(jù)補充完整；

②對比（a）、（b）中的實驗數(shù)據(jù)，得出的實驗結論是：_____；

③對比（b）、（c）中的實驗數(shù)據(jù)，可以探究_____的關系。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是探究“電流與電阻的關系”實驗。電源電壓恒為7.5V，滑動變阻器的最大阻值1000Ω。

(1)圖乙是未連接好的電路，滑片已處于合適位置，請在圖中用筆畫線代替導線連接好電路。

（__________）

(2)某小組利用5Ω，10Ω和15Ω的定值電阻，按照實驗要求進行試驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成如圖丙所示的圖像。根據(jù)圖像信息可知：實驗中用5Ω的電阻完成實驗后，直接將5Ω的電阻換成10Ω，為保證電壓表的示數(shù)為_____V不變，應將滑動變阻器的滑片向_____移動（選填“左”或“右”）。

(3)該小組同學想增加定值電阻再多做幾次實驗，由題中信息可知，所選用的定值電阻不能超過_____Ω。

(4)實驗室備有下列器材：

A.待測定值電阻Rx：阻值在7~9Ω之間

B.滑動變阻器：最大阻值約20Ω

C.定值電阻R0：阻值10Ω

D.電流表A：兩個量程0~0.6A，0~3A

E.電源：電源電壓U恒為4V

F.單刀雙擲開關（雙向開關）S及導線若干

為了測出待測電阻Rx，的電阻，設計了圖所示的電路。

①小亮設計的實驗操作主要步驟是：

Ⅰ.將開關擲向a，移動滑動變阻器的滑片至某一位置，使A表的指針指到表盤上某一適當位置；讀出電路穩(wěn)定后A表的示數(shù)（記為I1）

Ⅱ.將開關擲向b，移動滑動變阻器的滑片至另一位置，使A表的指針指到表盤上另一適當位置； 讀出電路穩(wěn)定后A表的示數(shù)（記為I2）

②王瑞認為小亮設計的步驟Ⅱ中有不妥當之處，請你幫小亮寫出正確的步驟Ⅱ：_____。

③按正確的操作，他們順利的測出了Rx的電阻。請你寫出用測得的物理量I1、I2，和已知物理量U、R0表示的Rx的表達式Rx=_____。

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