1.在探究聲音的產生與傳播時,小濤和小川一起做了下面的實驗:

(1)根據(jù)圖甲和圖乙的現(xiàn)象,可知聲音是由物體振動產生的.圖乙中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的微小振動放大.
(2)小濤同學用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯,你的改進方法是:在桌面上放一些紙屑.
(3)如圖丙,小川把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,此時聽到聲音逐漸減弱,由上述實驗現(xiàn)象可以進一步科學推理得出的結論是真空不能傳聲.
(4)小濤認為聽到的鬧鐘聲音越來越小的原因是鬧鐘本身的聲音在變小,請你想個實驗方法證明鈴聲減弱是因為空氣減少導致,而不是鬧鐘本身的聲音在變小.操作方法:讓空氣重新進入玻璃罩.

分析 (1)聲音是由物體的振動產生的;但這種振動往往不易觀察,需要將實驗效果進行“放大”.
(2)利用轉換法解答,把發(fā)聲體的振動轉換成一些較明顯的小物體的振動.
(3)聲音需要介質進行傳播,聲音可以在固體、液體和氣體中傳播,但不能在真空中傳播.
(4)根據(jù)真空不能傳聲來解答.

解答 解:(1)由圖甲和圖乙可知:聲音是由物體的振動產生的;用乒乓球的振動呈現(xiàn)音叉的振動,可以將微小的振動放大,便于觀察;
(2)桌子是較大的物體,發(fā)聲振動不易觀察,可轉換成桌面上小紙屑或小豆的振動,所以可在桌子上放一些小紙屑或小豆.
(3)把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,鬧鐘的聲音會逐漸變小,直到聽不到聲音,這個實驗說明了真空中不能傳播聲音,聲音必須通過介質才能傳播.
(4)為了證明聽到的鬧鐘聲音越來越小的原因是因為空氣減少導致,而不是鬧鐘本身的聲音在變小,可以再讓空氣進入玻璃罩,聽聲音的變化.
故答案為:(1)聲音是由物體振動產生的;將音叉的微小振動放大;(2)在桌面上放一些紙屑;(3)真空不能傳聲;(4)讓空氣重新進入玻璃罩.

點評 此題是一道驗證聲音的產生、傳播的科學探究題,體現(xiàn)了科學探究的基本過程.

練習冊系列答案
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幾種物質的沸點(1個標準大氣壓)
物質沸點(℃)物質沸點(℃)物質沸點(℃)
100甘油290液態(tài)
-183
煤油150酒精78液態(tài)氫-196
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