【題目】巨磁電阻(GMR)效應(yīng)是指某些材料的電阻在磁場中急劇減小的現(xiàn)象。如圖是巨磁電阻特性原理示意圖,GMR是巨磁電阻,電源電壓恒定,當(dāng)開關(guān) 、 都閉合時(shí),滑動變阻器滑片P向左滑動時(shí),電流表示數(shù)將(“變大”、“變小”或“不變”),指示燈的亮度將(“變亮”、“變暗”或“不變”)。
【答案】變大;變亮
【解析】當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合,滑動變阻器滑片P向左滑動時(shí),滑動變阻器連入電路中的電阻變小,根據(jù) ,電磁鐵電路中電流變大,所以電流表示數(shù)將變大,電磁鐵磁性增強(qiáng)。由于巨磁電阻(GMR)效應(yīng),巨磁電阻的阻值減小,工作電路中電流變大,因?yàn)镻=I2R且燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小,所以,燈泡的實(shí)際功率變大,燈泡變亮.
故答案為:變大;變亮.
(1)由左圖可知,滑動變阻器的滑片P向左滑動過程中接入電路中電阻的變化,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化,進(jìn)一步根據(jù)影響電磁鐵磁場的因素可知其磁場變化,據(jù)此可知右圖巨磁電阻的變化;
(2)由右圖可知,巨磁電阻和燈泡串聯(lián),先判斷巨磁電阻的變化,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化,根據(jù)P=I2R可知燈泡實(shí)際功率的變化,進(jìn)一步判斷亮暗的變化.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】半導(dǎo)體制冷技術(shù)是用于電腦元件散熱的前沿科技。如圖所示是半導(dǎo)體制冷的原理圖,圖中標(biāo)有“N”和“P”字樣的材料分別叫做N型半導(dǎo)體和P型半導(dǎo)體。把N型半導(dǎo)體元件和P型半導(dǎo)體元件串聯(lián),接上直流電源后,半導(dǎo)體材料的兩端會產(chǎn)生溫度差,在電流方向是N→P的地方吸熱,而在電流方向是P→N的地方放熱。則靠近電腦發(fā)熱體(CPU)的是(填“A”或“B”)陶瓷片。該散熱元件中的電源(填“可以”或“不可以”)直接用交流電源。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置,用同一套裝置,先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的煤油和水.
①要完成該探究實(shí)驗(yàn),除了圖1中所示的器材外,還需要的測量工具有天平和 .
②小明設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)如下表所示,分析表格可知:他是采用加熱時(shí)間相同(Q吸相同)比較的方法來完成探究實(shí)驗(yàn)的.
加熱時(shí)間/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | … | |
溫度/℃ | 煤油 | ||||||
水 |
③物理學(xué)中用物理量來反映物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱的特性.
【答案】秒表|液體升高溫度|比熱容
(1)圖2是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置,兩阻值分別為R和2R的電阻絲浸在相同質(zhì)量和相同初溫的煤油中,每一燒瓶里各插一支溫度計(jì),請回答下列問題:
①閉合開關(guān)后,經(jīng)過一段時(shí)間,兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過反映出來的;
②若要利用這個(gè)裝置圖“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系”,則需要在電路中聯(lián)(填“串”或“并”)一個(gè)滑動變阻器,比較(填“同一個(gè)”或“不同的”)電阻絲幾次產(chǎn)生的熱量,得出結(jié)論;
③本實(shí)驗(yàn)所采用的研究方法有(寫一種即可).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】4月6日,丁俊暉在2014年斯諾克中國公開賽決賽以總比分10﹣5擊敗衛(wèi)冕冠軍,如圖,斯諾克是一種很受歡迎的臺球運(yùn)動,下列關(guān)于臺球受力及運(yùn)動的說法,其中錯(cuò)誤的是( )
A.臺球?qū)ψ烂娴膲毫εc桌面對臺球的支持力相互平衡
B.球桿擊球時(shí),桿對球的力與球?qū)U的力是相互作用力
C.擊打球的不同部位,球的旋轉(zhuǎn)方向不同,表明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)
D.運(yùn)動的臺球在碰到桌邊后會改變運(yùn)動方向,表明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用兩刻度尺A、B分別測量同一物體的長度,______尺精密些,A尺示數(shù)是________cm,B尺示數(shù)是__________cm.機(jī)械秒表的示數(shù)是________s.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】張華和同學(xué)到游子山參加社會實(shí)踐活動,拾到一些不規(guī)則小石塊,他們很想知道這種小石塊是什么材料做成的,就把它們帶回學(xué)校利用天平和量筒來測定這種小石塊的密度。
(1)由圖甲可知,小石塊的體積是 cm3, 由圖乙可知,小石塊的質(zhì)量是 g,小石塊的密度ρ=kg/m3。
(2)小敏的石塊體積較大,放不進(jìn)量筒,他利用燒杯和天平按圖丙所示方法也測出了石塊的體積。操作如下:
A、往燒杯中加入適量的水,把石塊浸沒,在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記;
B、取出石塊,測得燒杯和水的總質(zhì)量為122g;
C、往燒杯中加水,直到 , 再測出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為179g。
D、計(jì)算出石塊的體積為57cm3。
(3)從圖B到圖C的操作引起的石塊密度的測量跟實(shí)際值相比會偏(選填“大”或“小”),產(chǎn)生這一差異的主要原因是。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進(jìn)行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列 9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個(gè)能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號為_____、______、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號為______、______、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)表中有的材料規(guī)格還沒有填全,為了驗(yàn)證猜想三,必須知道該項(xiàng)內(nèi)容:請?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù).
(4)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想,必須進(jìn)行的操作是:_______________________;
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問題
電影泰坦尼克號描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克號”的大游輪,因?yàn)楦较嘧捕翛]的悲劇。為了避免悲劇的重演,科學(xué)家發(fā)明了一種利用聲音傳播規(guī)律制成的探測裝置,把這種探測裝置安裝在船上,利用它能較早地發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在。如今這種技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代科技的許多領(lǐng)域。
這種裝置的名稱叫______,為使它發(fā)出的聲音有更好的回收效果,最好用______聲波,該聲波的頻率范圍是______,這種裝置正是利用了該聲波的______特點(diǎn)制成的。
科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度,利用該裝置向海底垂直發(fā)射該聲波,經(jīng)過4s收到回波信號,可知此處海底的深度是______該聲波在海水中的傳播速度是。
這種裝置______能不能用來測量地球到月球的距離,因?yàn)?/span>______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小吳同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“運(yùn)動和力的關(guān)系”,他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板,讓小車從斜面上同一高度處由靜止滑下,在小車停下的位置分別做上標(biāo)記.
【1】標(biāo)記c是小車在________表面停下來的位置,分析可知,水平表面越光滑,小車受到的阻力越小,速度減小得越________.
【2】通過本實(shí)驗(yàn)推理可知 (選填“A”或“B”)觀點(diǎn)是正確的
A. 力是維持物體運(yùn)動的原因 B. 物體的運(yùn)動不需要力來維持
【3】若讓同一小車從斜面上不同高度處由靜止滑下,觀察小車在毛巾表面滑行的距離,可以探究小車的重力勢能與________的關(guān)系.
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