4.下面是小明做“探究串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系”的實驗過程.
設(shè)計與進(jìn)行實驗:
(1)按如圖所示的電路圖連接電路.
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓.
(3)在測L2兩端的電壓時,小明為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上.
(4)測出AC間的電壓.
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.44
交流與評估:
(1)小明用上面的方法不能(選填“能”或“不能”)測出L2兩端的電壓,原因是測量L2兩端電壓時電壓表正負(fù)接線柱接反了.
(2)方法改進(jìn)后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右上表格中,小明據(jù)此得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和.你認(rèn)為這個結(jié)論是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的,原因是:只做一次實驗就下結(jié)論證據(jù)不充分.
(3)同學(xué)們在實驗的過程中電壓表出現(xiàn)了下列幾種現(xiàn)象,請?zhí)顚懫淇赡艿脑颍洪]合開關(guān),指針不動,可能是電路中有斷路或電壓表接在導(dǎo)線的兩端了;指針反偏,可能是電壓表的正、負(fù)接線柱接反了;指針偏轉(zhuǎn)到超過最大刻度或偏轉(zhuǎn)角度很小,可能是電壓表的量程選小了或選大了.

分析 (1)電壓表要準(zhǔn)確的測量用電器兩端的電壓,必須嚴(yán)格按照電壓表的使用規(guī)則進(jìn)行操作,所以判斷李瑞同學(xué)能不能用此方法測出L2兩端的電壓,就看電壓表此時是否與L2并聯(lián),正負(fù)接線柱的接法是否正確;
(2)將AB間電壓與BC間電壓相加,即可判斷出是否與AC間電壓相等;為得出普遍結(jié)論,應(yīng)使用不同規(guī)格的實驗器材進(jìn)行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù);
(3)電壓表的正確使用方法是:①并聯(lián)在電路中;②連接電壓表的時候,電流要從正接線柱入,負(fù)接線柱出;③所測電壓不能超過電壓表的量程,據(jù)此來進(jìn)行解答.

解答 解:(1)當(dāng)電壓表B點不動,只斷開A點,并改接到C點上時,雖然電壓表此時與L2并聯(lián),但電壓表的正負(fù)接線柱卻是反的,閉合開關(guān)后,指針會反向偏轉(zhuǎn),所以不能測出L2兩端的電壓;
(2)由表中數(shù)據(jù)可知:UAB+UBC=3.8V,這與UAC間電壓不相等,小明據(jù)此得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和,這個結(jié)論是錯誤的,原因是該實驗值只進(jìn)行了一次實驗,只測出了一組實驗數(shù)據(jù),得出的實驗結(jié)論具有偶然性和片面性;
(3)閉合開關(guān),指針不動,說明沒有電壓,即可能是電路中無電流或電壓表接在導(dǎo)線的兩端了;指針反偏,說明電壓表的正、負(fù)接線柱接反了;指針偏轉(zhuǎn)到最大刻度說明電壓表的電壓表的量程選小了,偏轉(zhuǎn)角度太小,說明電壓表的電壓表的量程選選大了.
故答案為:(1)不能; 測量L2兩端電壓時電壓表正負(fù)接線柱接反了;
(2)錯誤; 只做一次實驗就下結(jié)論證據(jù)不充分;
(3)電路中有斷路或電壓表接在導(dǎo)線的兩端了; 電壓表的正、負(fù)接線柱接反了;電壓表的量程選小了或選大了.

點評 本題是一道實驗題,做此題時要圍繞串聯(lián)電路的電壓規(guī)律去分析解答,需要注意的是在電學(xué)實驗中,連接電路時開關(guān)都必須是斷開的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在一次測量小燈泡額定功率的實驗中,所用電源由兩節(jié)新干電池串聯(lián)組成,小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣(小燈泡額定功率約為0.6W).聰明而粗心的小剛連接了如圖甲所示的電路.

(1)同組的小明發(fā)現(xiàn)電路連接有錯,如果閉合圖甲所示電路的開關(guān),電壓表的示數(shù)約為3.0V,電流表的示數(shù)約為0A,小燈泡的發(fā)光情況為不發(fā)光(選填“正常發(fā)光”、“亮度較暗”或“不發(fā)光”).
(2)小明主張拆了以后重新連接,可是時間來不及了,小剛眼珠一轉(zhuǎn),在圖甲電路中只改變了某根導(dǎo)線一端的接點位置,電路就能測量小燈泡額定功率.請在圖甲中畫出小剛改動的那條導(dǎo)線.
(3)待改接好電路后,在實驗時,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為0.5W.
(4)小明同學(xué)繼續(xù)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U關(guān)系圖象,根據(jù)圖象可知:小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(5)有的同學(xué)認(rèn)為“把小燈泡換成定值電阻,該實驗可以用來探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”,你認(rèn)為這種說法正確.(選填“正確”或“錯誤”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖,在商場里,小明站在勻速上升的電梯上,下列關(guān)于小明受力分析正確的是( 。
A.重力、支持力、靜摩擦力、拉力B.重力、支持力、靜摩擦力
C.重力、支持力、牽引力D.重力、支持力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.為了判斷一個小鐵球是不是空心的,小明同學(xué)用天平、量筒和水測得如下數(shù)據(jù):
鐵球的質(zhì)量m/g量筒內(nèi)水的體積V/mL量筒內(nèi)水和鐵球的總體積V/mL
790200350
(1)通過計算判斷該小鐵球是空心的還是實心的?
(2)若小鐵球是空心的,則空心部分的體積為多大?
(3)如果往空心部分灌入某種液體后,球和液體總質(zhì)量為840g,該液體的密度為多少?
(ρ=7.9×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.曉丹同學(xué)要測量小燈泡的電功率,提供的器材包括:小燈泡(2.5V,2W),電源(電壓為3V),電流表,電壓表,滑動變阻器,開關(guān),導(dǎo)線若干.

(1)請用筆畫線將圖a中的電路連接完整.
(2)某次實驗時電壓表和電流表的讀數(shù)如圖b所示,電壓表的讀數(shù)為1.5V,電流表的讀數(shù)為0.5 A,則此時小燈泡電阻的測量值R=3Ω;
(3)某次實驗時電壓表和電流表示數(shù)如圖b所示,則此時小燈泡的實際功率為0.75W.
(4)實驗要求改變小燈泡兩端的電壓進(jìn)行多次測量,這樣做是為了A(A、實驗結(jié)論具有普遍性  B、多次測量求平均值,減小誤差)
(5)曉丹同學(xué)在實驗過程中還發(fā)現(xiàn):每次閉合開關(guān)時電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)到較大角度,緊接著指針再偏回一定角度后,示數(shù)才穩(wěn)定下來,同組的小紅同學(xué)同時發(fā)現(xiàn),閉合開關(guān)瞬問燈泡亮度較大,緊接著變暗一點后,売度才穩(wěn)定下來,造成這種現(xiàn)象的原因燈絲電阻受溫度的影響較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.動物的生理結(jié)構(gòu)是它適應(yīng)自然,長期進(jìn)化的結(jié)果,為它的生存起到了重要作用,下列實例用物理知識來解釋不正確的是( 。
A.啄木鳥嘴的尖喙能夠讓它在啄木時對樹木產(chǎn)生很大的壓強,從而啄穿樹木
B.蚊子尖尖的口器是通過減小受力面積來增大壓強,從而插入皮膚來吸吮血液
C.駱駝腳掌寬大可以增大它對地面的壓強,方便在沙漠中行走
D.深海魚到淺海后由于水壓的減小所以不能成活

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖甲、乙、丙是曉楠驗證“牛頓第一定律”的實驗情景.在實驗中曉楠讓同一小木塊從斜面上相同的高度由靜止滑下,并在粗糙程度不同的平面上運動.請回答以下問題:

(1)平面越光滑,小木塊受到的阻力越小,運動的距離越遠(yuǎn)(選填“遠(yuǎn)”或“近”).
(2)通過木塊在粗糙程度不同的平面上運動的遠(yuǎn)近,推理得出:若平面絕對光滑,物體受到的阻力為零,小木塊將永遠(yuǎn)做勻速直線運動.
(3)牛頓第一定律是由D得出的.
A.日常生活經(jīng)驗      B.科學(xué)家猜想      C.直接實驗結(jié)果      D.實驗和科學(xué)推理相結(jié)合.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖按照課本要求做“估測大氣壓強值”的實驗,當(dāng)注射器的活塞剛剛開始滑動時,記下彈簧測力計的示數(shù)為F,即等于大氣對活塞的壓力,用刻度尺測出全部刻度的長度為L,注射器筒上標(biāo)明容積為V,則大氣壓的大小為P=$\frac{FL}{V}$(填表達(dá)式).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.在物理考試作圖時,小亮畫錯了一個地方,用橡皮輕輕地擦,沒有擦干凈,然后他稍使點勁就擦干凈了,這是通過增大壓力的方法來增大橡皮與紙之間的摩擦.

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同步練習(xí)冊答案