【題目】熔化:物質(zhì)從 態(tài)變成 態(tài)的過程叫做熔化。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明陪父親到市場買煤,并從甲、乙兩家煤店里帶回了部分樣品.在相同條件下將兩種樣品燃燒,甲店銷售的煤燃燒時有濃煙,并伴有強(qiáng)烈的刺鼻氣味.小明根據(jù)燃燒時測定的物理量,繪制了如圖所示的熱量Q﹣質(zhì)量m圖象,則下列說法中錯誤的是( )
A.甲店煤的熱值大于乙店煤的熱值
B.要產(chǎn)生相同的熱量,乙店的煤消耗得更多
C.小明應(yīng)向父親推薦甲店銷售的煤
D.A點(diǎn)代表消耗了燃料,但是產(chǎn)生的熱量為零,這可能是由于在測定過程中燃料不完全燃燒造成的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用凸透鏡成像規(guī)律的裝置做了以下一些探究活動.
(1)調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡、光屏的位置,在光屏上得到了燭焰清晰的像,他用手指指尖觸摸到了凸透鏡的上半部分,這時觀察到光 (填“會”或“不會”)出現(xiàn)指尖的像,光屏上燭焰的像會變 (填“亮”或“暗”)些.
(2)將一只眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間,光屏上原來燭焰清晰的像變模糊了,使光屏遠(yuǎn)離透鏡,又能在光屏上看到燭焰清晰的像.由此可見,這只眼鏡片是 (填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡片,這種眼鏡片對光線有 (填“會聚”或“發(fā)散”)作用.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩盆水里面都有沒熔化的冰塊,一盆放在陽光下,一盆放在陰涼處,在盆內(nèi)冰塊均未熔化完前,兩盆水的水溫相比 。(“在陰涼處的那盆水的溫度高” “在陽光下的那盆水的溫度高”“兩盆水溫度一樣高”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時,小捷用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材
(1)為了確定凸透鏡的焦距,小捷將凸透鏡正對太陽光,再把光屏放在另一側(cè),改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個亮點(diǎn)為止,說明凸透鏡對光線有會聚作用,測得它與凸透鏡中心的距離為10cm,確定出焦距f= (填“5cm”或“10cm”).
(2)如果實(shí)驗(yàn)中蠟燭燃燒后變短了,為了在光屏上看到完整地像,光屏應(yīng)該向 (填“上”或“下”)移動.
(3)小捷將光源移至距透鏡30cm處后,再移動光屏,至到如圖所示位置,光屏上會出現(xiàn)清晰的 (填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像;在放大鏡、照相機(jī)和投影儀中,成像情況與此類似的是 .如果她將光源再遠(yuǎn)離凸透鏡一些,這時光屏應(yīng)向 (填“左”或“右”)移動,以獲得清晰的實(shí)像.
(4)如果將光源移至距透鏡7cm處,凸透鏡此時成的是放大的 (填“虛像”或“實(shí)像”),為了看到像人眼的位置應(yīng)和蠟燭 (同,異)側(cè).
(5)人的眼球好像一架照相機(jī),晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡,如果長期不注意用眼衛(wèi)生,會導(dǎo)致近視.有一種治療近視眼的手術(shù),采用激光對角膜進(jìn)行處理,使晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡對光的偏折能力變得 些(選填“強(qiáng)”或“弱”),焦距變 (長,短).
(6)某小組實(shí)驗(yàn)時對圖甲中的裝置進(jìn)行了改進(jìn),將蠟燭換成LED燈、光屏換成帶有方格的光屏.
①蠟燭換成LED燈的優(yōu)點(diǎn) .
②光屏換成帶有方格光屏的優(yōu)點(diǎn)是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如果上課時教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s,我們身邊的情境不可能發(fā)生的是( )
A.教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走
B.輕輕一吹,書桌上的課本便可飛出去
C.黑板上的粉筆字消失不見了
D.天花板上的吸頂燈會下落
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】手機(jī)的電池銘牌上××mAh看不清了,但發(fā)現(xiàn)了4.0Wh字樣.此電池在充滿電時貯存的電能為 J.電極處略有凹陷,可以在一定程度上防止與硬幣、鑰匙等金屬物體接觸引起 從而損壞電池.
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