(1)如圖1是教材中與壓強知識相關(guān)的實驗.

①用甲圖實驗可估測大氣壓強的值,實驗中需測出拉開吸盤時大氣對吸盤的______和 吸盤的______.
②乙圖實驗是將裝有水的瓶子豎放在海綿上,當(dāng)瓶中水越多時,海綿______越明顯.
③丙圖實驗中,當(dāng)微小壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時,U形管兩邊液面______越大.
(2)小麗同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和煤油),對浸在液體中的物體所受的浮力進行探究.探究過程如圖2.
①由圖中的實驗過程可知,金屬塊在______ (填“水”或“煤油”)中受到的浮力較。
②通過分析圖中乙和丙兩項,說明浮力大小跟液體的______有關(guān).

解、(1)①用甲圖實驗可估測大氣壓強的值,實驗中需測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積;
②乙圖實驗是將裝有水的瓶子豎放在海綿上,當(dāng)瓶中水越多時,海綿凹陷越明顯.
③丙圖實驗中,當(dāng)微小壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時,U形管兩邊液面高度差越大.
(2)①物體浸在液體中受到的浮力等于物體的重力與彈簧測力計示數(shù)之差,由圖中的實驗過程可知,金屬塊浸沒在煤油中時彈簧測力計示數(shù)大,則金屬塊在煤油中受到的浮力較。
②由圖乙和丙所述實驗可知,金屬塊排開液體的體積相同而液體密度不同,金屬塊受到的浮力不同,由此可知,浮力大小跟液體的密度有關(guān).
故答案為:(1)①壓力;面積;②凹陷;③高度差;(2)①煤油;②密度.
分析:(1)應(yīng)用壓強公式分析;壓力的作用效果與壓力和受力面積的大小有關(guān),壓力越大、受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大;
(2)物體浸在液體中受到的浮力等于物體的重力與彈簧測力計示數(shù)之差;分析圖示實驗情景,然后答題.
點評:(1)針對一些圖片,要明確圖片所能說明的問題,并且能找出和圖片相關(guān)的物理問題.
(2)應(yīng)用控制變量法分析圖示實驗即可正確解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān),王軍設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩種裝置,他將兩端阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個完全相同的燒瓶中,并通過短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實驗電源電壓不變.精英家教網(wǎng)
(1)在這個實驗中,電流產(chǎn)生的熱量多少是通過
 
體現(xiàn)出來的,像這種用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”,這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到,請舉一例:
 

(2)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與
 
的關(guān)系.
(3)在裝置甲、乙的來兩次實驗中,通過比較相同時間里氣球B與D的變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與
 
的關(guān)系.
(4)在甲、乙兩裝置同時實驗,在相同的通電時間里,與氣球
 
(填氣球字母標(biāo)號)相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多.
(5)教材上的實驗裝置如圖丙所示(燒瓶與圖中的相同).比較甲、乙和丙圖所示的兩種不同的實驗裝置,你認為較好的裝置是
 
,理由是:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1所示,人站在跳板上,人對跳板的力的作用效果是
改變物體的形狀
改變物體的形狀
.圖2中是物理教材中的兩幅插圖,甲圖表示小鐵球受磁鐵的情況,說明力可以改變物體的
運動狀態(tài)
運動狀態(tài)
;乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時,自己坐的船同時后退,說明物體間力的作用是
相互的
相互的

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1是教材中與壓強知識相關(guān)的實驗.
精英家教網(wǎng)
①用甲圖實驗可估測大氣壓強的值,實驗中需測出拉開吸盤時大氣對吸盤的
 
和 吸盤的
 

②乙圖實驗是將裝有水的瓶子豎放在海綿上,當(dāng)瓶中水越多時,海綿
 
越明顯.
③丙圖實驗中,當(dāng)微小壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時,U形管兩邊液面
 
越大.
(2)小麗同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和煤油),對浸在液體中的物體所受的浮力進行探究.探究過程如圖2.
①由圖中的實驗過程可知,金屬塊在
 
 (填“水”或“煤油”)中受到的浮力較。
②通過分析圖中乙和丙兩項,說明浮力大小跟液體的
 
有關(guān).

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科目:初中物理 來源:1+1輕巧奪冠·同步講解 物理 八年級下冊 蘇科版金版 蘇科版 題型:048

閱讀思考:

(1)許多物理現(xiàn)象跟氣壓的大小(通常說氣壓的高低)有關(guān)系,氣壓還對人類的生活、健康有重要的影響.例如,在幾千米的高山上,如果沒有高壓鍋,連一頓熟飯都吃不上,就是由于水的沸點隨氣壓改變的緣故.

實驗:燒瓶中的水沸騰(如圖甲)后移去酒精燈,水停止沸騰;待水溫降低一些后將大注射器接到燒瓶口上(圖乙),向外拉注射器活塞,看到了什么現(xiàn)象?這個實驗說明了什么問題?

實驗表明氣壓減小時水的沸點降低.

換用其他液體,在各種氣壓下實驗,表明一切液體的沸點,都是氣壓減小時降低,氣壓增大時升高.

請回答有關(guān)問題:

(1)

研究問題的過程通常有下列步驟:A.分析歸納;B.提出假設(shè);C.提出問題;D.理論推導(dǎo);E.實驗研究;F.得出結(jié)論.

你認為對“液體沸點與氣壓關(guān)系的研究”依次采用四個有用的步驟是________(步驟用字母表示).

(2)

問題探究

如果把圖乙改裝成圖丙的裝置,繼續(xù)加熱,待水沸騰后注射器才與膠管連接,并把注射器的活塞往里推,增大氣壓.這時在正常的情況下,你看到的現(xiàn)象是________;一會兒,水又沸騰時溫度計的示數(shù)________(填“變大”或“變小”);教材沒有這樣改裝的原因是這樣操作容易發(fā)生________.

(3)

知識應(yīng)用

某制藥廠在制藥時,為了從藥液中提取抗生素粉劑,采用加熱的方法使水沸騰除去水分,但要求藥液的溫度必須保持不超過80℃,下列方法可行的是

[  ]

A.

增加容器內(nèi)的氣壓,使水的沸點低于80℃

B.

降低容器內(nèi)的氣壓,使水的沸點低于80℃

C.

縮短加熱沸騰的時間

D.

用微火加熱使其沸騰

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