17．如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣可以傳播聲音．把乙裝置移到月球上去做，敲擊右邊的音叉，左邊的音叉不會（會/不會）發(fā)聲，這是因為真空不能傳播聲音．

分析 （1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播；真空不能傳播聲音；
（2）利用轉(zhuǎn)換法將微小振動放大，便于觀察實驗現(xiàn)象．

解答 解：（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動；
（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣可以傳播聲音；
（3）在月球上作圖乙實驗，泡沫小球不能被彈起，原因是真空不能傳播聲音．
故答案為：發(fā)聲體在振動；空氣可以傳播聲音；不會；真空不能傳播聲音．

點評 解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播兩個方面分析解答．注意真空不能傳播聲音和轉(zhuǎn)換法在物理實驗中的運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．為了改善城市環(huán)境，提升行業(yè)競爭力，當(dāng)前國家正在大力推廣電動公交車．電動公交車正常行駛時，電動機所在電路處于通路狀態(tài)，電動機將電能轉(zhuǎn)化為機械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖（a）、（b）、（c）所示，某小組同學(xué)以硬紙板為研究對象，利用彈簧測力計、細線等器材進行實驗，該小組同學(xué)是在做“探究二力平衡條件實驗”．按圖（a）所示進行實驗操作時，應(yīng)在硬紙板處于靜止?fàn)顟B(tài)下讀取測力計的示數(shù)；按圖（b）所示進行實驗操作時，放開硬紙板前，應(yīng)使兩測力計的示數(shù)相同，兩細線對硬紙板拉力的方向相反．（a）和（b）所示的實驗過程說明所探究的兩個力需作用在同一直線上，物體才能平衡．圖（c）則可驗證所探究的兩個力必須作用于同一物體．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小明在家中照鏡子時，發(fā)現(xiàn)鏡中的他“遠小近大”．于是，他猜想：物體在平面鏡中所成像的大小是否與物體到平面鏡的距離有關(guān)？
（1）為了驗證猜想，她選用薄玻璃板（填“平面鏡”或“薄玻璃板”）、兩只形狀和大小相同（填“相同”或“不相同”）的蠟燭以及刻度尺來做實驗；
（2）實驗中用玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于確定像的位置；如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實驗；
（3）在尋找蠟燭A的像的位置時，眼睛應(yīng)該在蠟燭A（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察．
（4）選用兩支完全一樣的蠟燭是為了比較像和物的大小關(guān)系．
（5）用蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是：玻璃板與桌面不垂直；
（6）重新調(diào)整后，小明將蠟燭A向玻璃板移近2cm，則蠟燭B應(yīng)靠近（填“靠近”或“遠離”）玻璃板2cm才能與蠟燭A的像完全重合．移走后面的蠟燭B，在其像在的位置上放上光屏，在像的一側(cè)觀察，發(fā)現(xiàn)光屏上沒有像呈現(xiàn)，說明平面鏡所成的像為虛（填“虛”或“實”）像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．在研究聲音的產(chǎn)生的實驗中，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別設(shè)計并完成了如圖中的四個實驗，活動后他們彼此交流了自己的活動情況，各自的表述如下：

（1）甲圖中，用力敲打鼓面時，看到鼓面上的紙屑跳起來
（2）乙圖中，用抽氣機向外抽氣時，玻璃罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸變小
（3）丙圖中，把發(fā)聲的音叉放入水盆中，看到音叉激起水花
（4）丁圖中，把包好的正在響的音樂駕卡放入水中，仍能聽到聲音
請你對他們的活動進行簡單評估，認(rèn)為能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．（1）（2）B．（1）（2）（3）C．（1）（3）D．（1）（3）（4）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示的電路，閉合開關(guān)后，電壓表V1的示數(shù)為8V，電壓表V2的示數(shù)為2.6V，則燈L1兩端的電壓為5.4V，燈L2兩端的電壓為2.6V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．在探究聲音的高低與杯中水量多少的關(guān)系時，如圖所示小明同學(xué)將手指潤濕后沿著高腳杯杯口摩擦，并多次改變杯中水的多少，比較聲音的高低，這一過程屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A．提出問題B．猜想與假設(shè)C．進行實驗D．得出結(jié)論

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在“觀察水的沸騰”實驗中，小明同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)如表：
時間/min01234567
溫度/℃90929498989698

（1）從表中的數(shù)據(jù)可以看出，在第6min記錄的數(shù)據(jù)明顯錯誤．
（2）由表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點是98℃，此時液面上的氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“小于”、“大于”或“等于”）．
（3）小明觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況如圖甲、乙所示，其中甲圖是水在沸騰時的情況．
（4）請指出丙圖中實驗操作的錯誤是：溫度計碰到了燒杯底．
（5）3min記錄溫度時，溫度計示數(shù)如圖丁所示，此時溫度為96℃．
（6）請根據(jù)表的數(shù)據(jù)，在圖戊的坐標(biāo)中描點畫出水的溫度隨時間變化圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖是小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，若頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次．這把刻度尺的分度值是1mm；分析照片可知：小球從B點到F點共運動了12.00cm路程，小球從A點到E點的平均速度為0.1m/s．

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同步練習(xí)冊答案