11．如圖，小明在利用光具座做探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，所用凸透鏡的焦距為15cm．
（1）實驗時，先把光具座放在水平桌面上，依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏，并調(diào)節(jié)燭焰的焰心、凸透鏡的光心、光屏的中心大致在同一高度．
（2）實驗過程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖所示時，可在光屏上得到一個清晰的像，這個像是倒立縮小（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像．生活中常用的照相機(jī)就是利用這個原理制成的．
（3）若固定凸透鏡不動，向左移動蠟燭，為了還可在光屏上得到一個清晰的像，光屏應(yīng)該向左（選填“右”或“左”）移動．
（4）利用照相機(jī)照相時，發(fā)現(xiàn)一部分景物沒有進(jìn)入鏡頭，此時可以將相機(jī)離景物遠(yuǎn)（選填“近”或“遠(yuǎn)”）一些．

分析 （1）在凸透鏡成像規(guī)律實驗中，燭焰的焰心、凸透鏡的光心、光屏的中心這三者如不在同一高度，所成的像會偏離光屏；
（2）凸透鏡成實像時，如u=2f，成倒立等大的實像，v=2f=u，并且遵循物遠(yuǎn)像近像變小的規(guī)律；
（3）凸透鏡成實像時，物遠(yuǎn)像近像變�。�
（4）照相機(jī)是利用u＞2f時，凸透鏡成倒立縮小的實像原理制成的，同時物距越大，像就越小．

解答 解：（1）為使所成的像呈現(xiàn)在光屏中央，安放好儀器后，要調(diào)整燭焰的焰心、凸透鏡的光心、光屏的中心大致在同一高度；
（2）凸透鏡成實像時，u=2f，則v=2f=u，由圖可知u＞v，表明蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，在2f以外，所以成倒立縮小的實像，生活中照相機(jī)便是利用這一成像原理制成的；
（3）由題意可知，凸透鏡不動，向左移動蠟燭，表明物距增大，所以像距會變小，為使像清晰，光屏需向左移動；
（4）一部分景物沒有進(jìn)入鏡頭，景物在照相機(jī)中所成的像過大，增大物距便能使像變小，即將相機(jī)遠(yuǎn)離景物．
故答案為：（1）同一高度；（2）縮��；照相機(jī)；（3）左；（4）遠(yuǎn)．

點(diǎn)評 本題考查了凸透鏡成像的規(guī)律及其應(yīng)用，要會根據(jù)物距與像距之間的變化關(guān)系，能通過物距與像距的大小關(guān)系來判斷像的性質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小剛和小麗在研究串聯(lián)電路的電壓的關(guān)系時，用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同．
①小剛用電壓表測量L1兩端的電壓時，直接選用0～3V的量程，小麗說這樣不行，規(guī)范的操作方法應(yīng)該是先選用0～15V的量程試觸，如果示數(shù)小于3V，再改用0～3V量程進(jìn)行測量；
②他們在測量L2兩端的電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?，小剛用電壓表檢測L1兩端的電壓，示數(shù)為電源電壓．由此判斷出L1處的故障是L1發(fā)生斷路．
L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V
1.43.14.5
（3）他們排除故障后繼續(xù)實驗，得出了上表所示的一組數(shù)據(jù)．小強(qiáng)同學(xué)依據(jù)本次實驗數(shù)據(jù)可以得出的實驗結(jié)論是：串聯(lián)電路的總電壓等于各個用電器兩端的電壓之和（選填“等于”或“不等于”）．這個實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性，不能得出正確規(guī)律．．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示是小偉通過實驗得到的凸透鏡的像距v和物距u關(guān)系的圖象，由圖可知
（1）凸透鏡的焦距是10cm；
（2）當(dāng)物距為30cm時的成像特點(diǎn)可應(yīng)用于照相機(jī)（填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）；
（3）當(dāng)物體靠近凸透鏡時，像離凸透鏡的距離變大（填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度．下表是小華同學(xué)實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù)：
 實驗次數(shù) 物距u/cm 像距v/cm
 1 30 15
 2 20 20
 3 15 30
 4 5/
（1）此凸透鏡的焦距是10cm．
（2）第3次實驗時所成的像的特點(diǎn)是倒立（“倒立”或“正立”）、放大（“放大”或“縮小”）的實像（“實”或“虛”）．
（3）第4次實驗時所成的像的特點(diǎn)是正立、放大的虛像．
（4）當(dāng)光屏上得到一個倒立縮小的實像時，保持透鏡的位置不變，要使屏上的像變大些，應(yīng)將蠟燭靠近透鏡，將光屏遠(yuǎn)離透鏡（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），生活中投影儀就是根據(jù)此原理制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中．
（1）如圖甲所示，讓平行光經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，由此可知，凸透鏡的焦距是10.0cm．
（2）實驗前需調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度上，比較規(guī)范的是B（填選項前的字母）
A．將三者分散排列，然后用目測的方法調(diào)節(jié)
B．將三者靠攏，然后用目測的方法調(diào)節(jié)
（3）為了方便從不同方向觀察光屏上的像，光屏應(yīng)選用較粗糙（選填“粗糙”或“光滑”）的玻璃板．
（4）如圖乙所示，用該凸透鏡做成像實驗，把蠟燭放在距凸透鏡18cm的位置，移動光屏，在光屏上形成清晰的像．若撤去光屏，人眼在圖乙所示的位置能（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭的像；當(dāng)給凸透鏡戴上近視眼鏡后，為使光屏上再次呈清晰像，應(yīng)將光屏向右（選填“左”或“右”）移動．
（5）若把蠟燭放在距凸透鏡25cm的位置，移動光屏，在光屏上形成清晰的像“A”；接著把蠟燭放在距凸透鏡28cm的位置，再移動光屏，在光屏上形成清晰的像“B”．由實驗可知像“A”大于（選填“大于”或“小于”）像“B”．
（6）當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，小明用不透明的紙擋住透鏡下半部分，則光屏上所成的像完整（選填“完整”或“不完整”）．
（7）將透鏡及蠟燭、光屏置于光具座上（如圖丙），做成像實驗，記錄每次成實像的物距u，像距v．物像間距L（u+v），繪出圖線�。ㄒ詅為長度單位），由圖可知，要想成實像，蠟燭與光屏的間距應(yīng)滿足L≥4f（或不小于4f）．經(jīng)“百度”發(fā)現(xiàn)，物理學(xué)中，有一個凸透鏡成像的“新概念”：放大率n=$\frac{A′B′}{AB}$=$\frac{v}{u}$，結(jié)合丙、丁兩圖，可知當(dāng)物距u=3f時，n=0.5．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小明在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時，將焦距10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處，移動光屏到65cm刻度線處，蠟燭在光屏上成清晰的像．如圖所示．

請結(jié)合此實驗完成下列問題：
（1）如圖所示的實驗現(xiàn)象能夠說明照相機(jī)（選填“照相機(jī)”“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）的成像特點(diǎn)．蠟燭燃燒一段時間后，燭焰的像將位于光屏中心的上（選填“上”“下”“左”或“右”）方．
（2）保持透鏡在50cm刻度線不動，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，應(yīng)進(jìn)行的操作是D．（選填選項的字母）
A．將蠟燭左移，光屏左移                  B．將蠟燭左移，光屏右移
C．將蠟燭右移，光屏左移                  D．將蠟燭右移，光屏右移
（3）保持透鏡在50cm刻度線處不動，若將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上55cm刻度線處，將光屏放在光具座上透鏡的左側(cè)，通過移動光屏，在光屏上可呈現(xiàn)燭焰清晰的D的像．（選填選項前的字母）
A．倒立放大       B．倒立縮小
C．正立放大       D、在光屏上找不到像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示的電路圖，當(dāng)閉合開關(guān)S1、S2、S3時，燈L1和L2并聯(lián)，當(dāng)閉合開關(guān)S3，斷開S1、S2時，燈L1和L3串聯(lián)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．用水壺?zé)_水，水燒開時，在離壺嘴較遠(yuǎn)處冒出大量“白氣”，這“白氣”實際是小水滴（水蒸氣/小水滴）；而在靠近壺嘴處卻沒有“白氣”冒出，這是由于溫度高的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．一名普通中學(xué)生從地上拿起一本初三物理課本，并把它緩緩舉過頭頂，此過程中他對課本做的功約為（　　）
A．0.4 JB．4 JC．40 JD．400 J

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