如圖是“風(fēng)光互補(bǔ)”景觀照明燈。它“頭頂”小風(fēng)扇，“肩扛”光電池板，“腳踩”蓄電池
“腰”挎照明燈。下列解釋合理的是
| A．小風(fēng)扇是風(fēng)力發(fā)電機(jī)，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 |
| B．光電池板是將光能轉(zhuǎn)化為電能 |
| C．照明燈是將電能轉(zhuǎn)化為熱能 |
| D．蓄電池在夜晚放電時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 |
試題分析：發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，照明燈將電能轉(zhuǎn)化為光能和少量的熱能，蓄電池放電將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。光電池板將光能轉(zhuǎn)化為電能，不能和蓄電池充電的過(guò)程混淆，誤認(rèn)為將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
核電站所用的核燃料屬于 （選填“可再生”或“不可再生”）能源。在反應(yīng)堆中，核燃料發(fā)生 （選填“裂變”或“聚變”）釋放出大量的內(nèi)能，若發(fā)電機(jī)組年發(fā)電總量約3×1010kW·h，這些電能讓功率1000W的用電器持續(xù)工作 h。
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列說(shuō)法正確的是
| A．原子核由質(zhì)子和電子組成的 |
| B．原子、原子核、電子是按物體尺度由小到大的順序排列的 |
| C．核能是再生能源 |
| D．目前，核電站利用核裂變產(chǎn)生的能量發(fā)電 |
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
____________________________叫裂變。為了有效、和平利用核裂變時(shí)所產(chǎn)生的能量，科學(xué)家們研制成了_________，從而使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)可以在人工的控制下緩慢進(jìn)行。核裂變除了可以用于發(fā)電外，在軍事上還可以做成威力強(qiáng)大的________
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：單選題
我市建有全國(guó)沿海最大的太陽(yáng)能電站，太陽(yáng)能電池將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為
| A．內(nèi)能 | B．化學(xué)能 | C．電能 | D．機(jī)械能 |
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：單選題
在倡導(dǎo)“節(jié)能環(huán)保”、“低碳生活”的今天，人類非常重視新能源的開(kāi)發(fā)和利用．下列能源中屬于新能源的是
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：計(jì)算題
小華家要購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)即熱式電熱水器（俗稱“過(guò)水熱”），替換原來(lái)的箱式電熱水器，它能使水溫在數(shù)秒內(nèi)就達(dá)到適宜溫度。
⑴這種“過(guò)水熱”的銘牌上注明：“220V、6000W”。當(dāng)它正常工作時(shí)，通過(guò)它的電流是多少？
⑵雞西市生活用電的電費(fèi)為0.5元/kW·h，當(dāng)?shù)卦杵眱r(jià)格是4元，如果他使用這種“過(guò)水熱”洗澡，每次累計(jì)通電時(shí)間是10分鐘。請(qǐng)你計(jì)算一下，他每次洗澡可節(jié)省多少元？（每次用水的費(fèi)用按0.1元計(jì)算）
⑶因?yàn)椤斑^(guò)水熱”工作環(huán)境潮濕且功率大，那么在安裝、使用過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意什么呢？
（已知他家的空氣開(kāi)關(guān)上標(biāo)有的最大額定電流是20A）
⑷最近，小華發(fā)現(xiàn)許多鄰居在使用“太陽(yáng)能”熱水器。如果你是小華，那么，你是選擇“太陽(yáng)能”呢，還是選擇“過(guò)水熱”呢？說(shuō)出選擇的依據(jù)。
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
在我國(guó)實(shí)施的“西氣東輸”工程中，西部地區(qū)的天然氣被輸送到缺乏能源的東部地區(qū)．天然氣與煤相比，從熱學(xué)角度分析它突出的優(yōu)點(diǎn)是______________；從環(huán)保角度分析它突出的優(yōu)點(diǎn)是______________．（天然氣、煤的熱值分別為1.14×108J/kg、3×107J/kg）
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科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
（2011南京）太陽(yáng)能屬于 (選填“可再生”或“不可再生”)能源．光波 (選填 “屬于”或“不屬于”)電磁波，電磁波在真空中的傳播速度是 m／s．
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