分析 (1)增大摩擦力的方法:在接觸面粗糙程度一定時(shí),通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力;在壓力一定時(shí),通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力.
(2)力的大小、方向與作用點(diǎn)決定了力的作用效果,被稱為力的三要素;
(3)物體由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);物體質(zhì)量越大,慣性越大,物體慣性越大,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變.
解答 解:(1)瓶蓋上有很多的豎條紋,這是為了在壓力一定時(shí),通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力.
(2)用手推動(dòng)豎放在桌子上的礦泉水瓶的底部,可以使瓶子向前移動(dòng),而用同樣的力去推動(dòng)豎放在桌子的瓶子的頂部,瓶子會(huì)向前倒,該現(xiàn)象說(shuō)明:力的作用點(diǎn)不同,力的作用效果不同,這表明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān);
(3)瓶子靜止平放在桌面上,當(dāng)用水平力突然向右推動(dòng)瓶子時(shí),瓶?jī)?nèi)的液體由于慣性,要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)不動(dòng),從而把氣泡擠向前方,即氣泡向右運(yùn)動(dòng).
故答案為:(1)在壓力一定時(shí),通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力;(2)作用點(diǎn);(3)右.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)力的作用效果、增大摩擦的方法、慣性等知識(shí)點(diǎn),平時(shí)學(xué)會(huì)利用身邊的器材做實(shí)驗(yàn),多動(dòng)手、多思考,提高分析解決問(wèn)題的能力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 醫(yī)生利用紅外線擊碎結(jié)石 | |
B. | 熱傳遞的過(guò)程是有方向的,它不能自發(fā)地改變方向 | |
C. | 我國(guó)的核電站內(nèi)發(fā)生的是核聚變,核能是不可再生的二次能源 | |
D. | 次聲波頻率低波長(zhǎng)短 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 快遞員抱著郵件乘電梯上樓 | B. | 推出去的鉛球在空中飛行 | ||
C. | 用力推汽車走了一段距離 | D. | 將杠鈴從地上舉起 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人在岸上大聲說(shuō)話也能驚動(dòng)水中的魚,說(shuō)明水也能傳聲 | |
B. | 噪聲就是音調(diào)高的聲音 | |
C. | 聲納利用超聲波來(lái)探測(cè)物體 | |
D. | 聲源振動(dòng)越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聽到“跑”的信號(hào)時(shí),兩腳用力后蹬,這利用了“物體間力作用是相互的” | |
B. | 考生勻速跑過(guò)彎道時(shí)受到的力是平衡力 | |
C. | 考生跑步速度越快,考生的慣性越大 | |
D. | 考生在跑步時(shí),運(yùn)動(dòng)鞋與跑道之間的摩擦越小越好 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn) 次數(shù) | 斜面材料 | 木塊重 G/N | 斜面高 h/m | 拉力 F/N | 斜面長(zhǎng) s/m | 機(jī)械效率 μ |
1 | 木板 | 2 | 0.1 | 0.50 | 0.5 | 80% |
2 | 棉布 | 2 | 0.1 | 0.60 | 0.5 | 67% |
3 | 玻璃 | 2 | 0.1 | 0.45 | 0.5 | 89% |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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