【題目】一輛重3×103N的卡車以54km/h的速度在水平公路勻速行駛，受到的阻力是1200N．卡車沿水平路面勻速行駛300m后駛上一個傾角為30ｏ斜坡（斜面的長是其高的2倍）．設(shè)行駛過程中卡車的功率始終保持不變．求：

（1）在水平路面行駛時卡車牽引力所做的功W ；

（2）要使卡車上坡時的牽引力增大為水平路面時的1.5倍，其行駛速度應(yīng)為多少？

（3）卡車在（2）問中所示上坡時，斜坡的機(jī)械效率為多大？

【答案】(1)；(2)；(3)

【解析】

(1)由于卡車在水平路面勻速行駛，那么

那么在水平路面行駛時卡車牽引力所做的功為

(2)卡車在水平公路上行駛時的功率為

卡車上坡時的功率也為

卡車上坡時的牽引力增大為水平路面時的1.5倍，即

那么它的行駛速度應(yīng)為

(3)斜坡的機(jī)械效率為

答：(1)在水平路面行駛時卡車牽引力所做的功為；(2)要使卡車上坡時的牽引力增大為水平路面時的1.5倍，其行駛速度應(yīng)為；(3)卡車在(2)問中所示上坡時，斜坡的機(jī)械效率為．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛氫氣動力試驗汽車10min內(nèi)在平直路面上勻速行駛了1.2×104m，消耗了0.1 5kg的氫氣。此過程中汽車發(fā)動機(jī)產(chǎn)生的牽引力為1.0×103N(氫氣的熱值取1.4×108J/kg ).則:

(1)氫氣燃燒產(chǎn)生的熱量;

(2)汽車的牽引力做的功;

(3)汽車發(fā)動機(jī)的效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值， 并用鐘表記錄加熱時間．

（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較_____ 來研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）在此實驗中，水和食用油的初溫相同，如果要使它們最后溫度相同，就要給_____加熱更長的時間，此時水吸收的熱量_____（選填“大于”或“小于” 或“等于”）食用油吸收的熱量．

（3）通過實驗可以得出“不同的物質(zhì)吸熱能力不同”的結(jié)論，物質(zhì)的這種特性用_____這個物理量來描述．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明將鐵絲快速彎折十余次，鐵絲彎折處的溫度會升高．以下四個事例中能量轉(zhuǎn)化方式與之相同的是（　�。�

甲：活塞下壓，棉花團(tuán)點燃

乙：按動電火花發(fā)生器按鈕，盒蓋飛出

丙：汽油機(jī)壓縮沖程

�。�汽油機(jī)做功沖程

A.甲、丙B.甲、丁C.乙、丙D.乙、丁

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小莉想研究“在并聯(lián)電路中，開關(guān)的位置是否會影響它的控制作用”，于是她找來了器材并按如圖所示電路連接實物進(jìn)行實驗．

（1）把開關(guān)連在干路的A處，閉合、斷開開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)它可以控制________．

（2）把開關(guān)連在一條支路B處，閉合、斷開開關(guān)，發(fā)現(xiàn)它可以控制________，但________的工作不受影響．

（3）把開關(guān)再連接在另一條支路C處，閉合、斷開開關(guān)，發(fā)現(xiàn)它可以控制________，但________的工作不受影響．

（4）通過以上實驗分析得出結(jié)論：在并聯(lián)電路中______________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的滑輪組（甲）和（乙）將重物勻速提升相同高度．滑輪組的機(jī)械效率分別為η甲、η乙，重物的重力大小分別為G甲、G乙；不計繩重和摩擦，下列說法正確的是

A.若滑輪重力和繩端拉力相同，則η甲=η乙

B.若鉤碼重力和滑輪重力相同，則η甲=η乙

C.若鉤碼重力和繩端拉力相同，則η甲<η乙

D.若G甲>G乙，η甲<η乙，甲乙的動滑輪重力無法比較

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明猜想“液體的密度ρ越大，其比熱容c也越大”．他查到了一些液體的密度如下表．

物質(zhì)

密度ρ/kg m-3

物質(zhì)

密度ρ/kg m-3

水

1.0×103

柴油

0.8×103

煤油

0.8×103

汽油

0.71×103

植物油

0.9×103

酒精

0.8×103

由于不知道表中各種液體之間比熱容的大小關(guān)系，需要用實驗方法得到．小明選取的三種液體分別是煤油、植物油和水．

（1）實驗原理是：_________________.

（2）在設(shè)計實驗方案時，加熱方式選擇下列的________________（填字母代號）更科學(xué)．

A.用三只相同的酒精燈分別給裝煤油、植物油和水的燒杯加熱

B.用三只相同的電熱器分別浸沒在裝煤油、植物油和水中加熱

（3）實驗中要控制的變量是：液體的質(zhì)量和_________________．

（4）在三種液體都不沸騰的前提下，小明認(rèn)為要把三種液體加熱到相同的溫度然后進(jìn)行比較：小興認(rèn)為要加熱相同的時間然后進(jìn)行比較．你認(rèn)為方法可行的是______________ （選填“僅小明可行”、“僅小興可行”、“兩人都可行”）．

（5）在液體沸騰前，小明將測得的數(shù)據(jù)記錄下來，并繪制成了如圖所示的升高溫度-時間實驗圖線．已知水的比熱容比另外兩種液體的大，由圖可知，圖線_____ （選填 “甲”“乙”或“丙”）表示的是水．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和煤油的吸熱能力，江濤用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．

（1）在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、相同的水和煤油；

（2）實驗中攪拌器的作用是：使液體 ；選用相同酒精燈加熱的目的是：使水和煤油在相同時間內(nèi) 　；

（3）實驗中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得 （選填“快”或“慢”），這表明 吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓的特點”活動中．

（1）如圖所示，連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于________狀態(tài)．

（2）小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開與A的連接，并改接到C連接點上，測量L2兩端電壓，她_________(能/不能）測出L2兩端電壓，理由是_________．

（3）老師收集到兩個小組的實驗數(shù)據(jù)如下：

第一小組

實驗次數(shù)

L1的規(guī)格

L2的規(guī)格

UAB/V

UBC/V

UAC/V

1

甲

甲

1.2

1.2

12

2

乙

乙

1.3

1.3

2.6

3

丙

丙

1.4

1.4

2.8

第二小組

實驗次數(shù)

L1的規(guī)格

L2的規(guī)格

UAB/V

UBC/V

UAC/V

1

甲

甲

1.4

1.8

3.0

2

乙

丙

1.5

1.7

3.0

3

丙

丙

1.2

2.0

3.0

①分析第一小組的實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第1次實驗測量的三個數(shù)據(jù)中有一個過大，可能是讀數(shù)時出現(xiàn)了錯誤.你認(rèn)為他們的錯誤的原因是_________，如果正確讀數(shù)，該電壓值應(yīng)該是_________V.全面分析第一組的三次實驗，會得到“串聯(lián)電路各用電器兩端電壓都相等”的結(jié)論.這一結(jié)論顯然不具有普遍性，造成這一現(xiàn)象的原因是________.

②第二小組三次實驗數(shù)據(jù)均表明“串聯(lián)電路各用電器兩端電壓之和始終大于總電壓”，造成這種現(xiàn)象的原因________（可能/不可能）是實驗前電壓表未調(diào)零.

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