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【題目】已知鐵的密度大于鋁的密度，分別用鐵和鋁各做一只實心球，下列情況不可能的是（　　）

A.鐵球的質量和體積都比鋁球大

B.鐵球的質量和體積都比鋁球小

C.鐵球的體積比鋁球大，但它的質量比鋁球小

D.鐵球的體積比鋁球小，但它的質量比鋁球大

【答案】C

【解析】

A．當鐵球的質量遠大于鋁球的質量時，根據可知，實心鐵球的體積可能大于鋁球的體積，故A可能，不符合題意；

B．鐵球的質量小于鋁球的質量時，根據可知，實心鐵球的體積小于鋁球的體積，故B可能，不符合題意；

C．鐵球的體積大于鋁球，根據可知，鐵球的質量一定大于鋁球的質量，故C不可能，符合題意；

D．當鐵球的質量略小于鋁球的體積時，根據可知，鐵球的質量可以大于鋁球的質量，故D可能，不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究凸透鏡成像的現律”的實驗中，已知凸透鏡的焦距為10cm，請解答下列問題

(1)小軍將凸透鏡放在標尺上50cm刻度處，把蠟燭放在35cm刻度處，移動光屏直到屏上出現清晰的像。利用此成像原理工作的儀器是________（選填“照相機”“放大鏡”或“投影儀”）；

(2)保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭向右移動到45cm刻度處，取下光屏，從凸透鏡的________側（選填“左”或“右”）透過透鏡能觀察到一個________像（填像的倒正、大小和實虛情況）；

(3)若觀察到燭焰的像成在光屏的上方，可只將凸透鏡向________（選填“上”或“下”）移動，使燭焰的像成在光屏的中央。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為4.5V，電壓表量程為“0~3V”，電流表量程為“0~0. 6A”，滑動變阻器規(guī)格為“10Ω 1A”，小燈泡L標有“2. 5V 1. 25W”(燈絲電阻不變)，在保證電路安全的情況下，移動滑動變阻器的滑片，下列說法正確的是（ ）

A.小燈泡的額定電流是0.6A

B.滑動變阻器連入電路的阻值變化范圍是4Ω~ 10Ω

C.電壓表示數變化范圍是0~3V

D.電流表示數范圍是0.2~0.5A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量小燈泡額定功率的實驗中，器材如下：待測小燈泡（額定電壓為2.5V）、電源（電壓恒為6V）、電流表（0~0.6A，0~3A）、電壓表（0~3V，0~15V）、滑動變阻器、開關各一只，導線若干：

(1)如圖甲所示是某同學開始時連接的電路，仔細觀察發(fā)現該電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確。請你在應改動的導線上打“X”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法；

（______）

(2)正確連好電路后，閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片置于______（填“A”或“B”）；

(3)閉合開關時，發(fā)現電壓表有示數、電流表指針幾乎不動，造成這一現象的原因是____________；

(4)排除故障，再次閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片，應注意觀察____________的示數（填“電壓表”或“電流表”），直到其示數為___________時小燈泡正常發(fā)光；

(5)當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數如圖乙所示，小燈泡的額定功率是___________；

(6)完成上述實驗后，拿去電壓表，設計了一個測未知定值電阻的電路，如圖丙所示，根據電路圖補充下面實驗過程：

①閉合開關S1，斷開S2，調節(jié)滑動變阻器，當電流表的示數為_______A時，燈泡正常發(fā)光；

②保持滑片位置不動，斷開S1，閉合S2，記下電流表的讀數為I；

③定值電阻表達式為：Rx＝________。（用已知量和測量量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，某小組同學利用焦距為厘米的凸透鏡、高為厘米的發(fā)光體，光屏和光具座進行實驗，將測得的物距、像距以及所成像的高分別記錄在下表中．在驗證得到凸透鏡成像的初步規(guī)律后，為了進一步研究，他們進行適量的運算，將結果分別記錄在下表的后兩列中．

實驗序號

物距（厘米）

像高（厘米）

像距與物距之比（厘米）

像距與物距之比（）

物距與像距之和（）（厘米）

1

2

3

4

5

6

①根據實驗需要的數據，分析比較像距隨物距的變化情況及相關條件，可得出的初步結論是：凸透鏡成實像時，__________

②根據實驗序號的數據，分析比較像高像與的變化情況及相關條件，可得出的初步結論是：凸透鏡成實像時，__________

③該小組同學繼續(xù)利用表中的數據及相關條件，分析、歸納得出結論

（a）根據實驗序號的數據，分析比較物距變化量與相距變化量的大小關系及成像情況，可得出的初步結論是：__________

（b）根據實驗序號的數據，分析比較物距變化時， 、的變化情況，可得出得初步結論是：__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究杠桿平衡條件”的實驗中。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，杠桿處于如圖甲所示的靜止狀態(tài)，他應把杠桿左端的平衡螺母向_____（選填左或右）側調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；

（2）某同學用如圖乙裝置通過多次實驗操作及數據分析出杠桿平衡的條件是：動力×動力作用點到支點的距離＝阻力×阻力作用點到支點的距離，你認為他的結論_____（選填“可靠”或“不可靠”），原因是_____；

（3）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡，若將A、B兩點下方掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿_____（選填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）。

（4）取下A點下方所掛鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直_____（選填“向上”或“向下”）拉杠桿，才能使杠桿在水平位置平衡，此時彈簧測力計的示數為F1，如果將彈簧測力計沿如圖丙所示方向拉杠桿，使杠桿仍處于水平位置平衡，此時彈簧測力計的示數為F2，則F2_____F1（選填“＞”、“=”或“＜”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，別名“胖五”的長征五號遙三運載火箭矗立在水平發(fā)射平臺上保持靜止狀態(tài)，下列說法正確的是（ ）

A.此時火箭所受的重力與火箭對發(fā)射臺的壓力是一對平衡力

B.此時火箭所受的重力與發(fā)射臺對火箭的支持力是一對平衡力

C.此時火箭所受的重力與火箭對發(fā)射臺的壓力是一對相互作用力

D.此時發(fā)射臺對火箭支持力與火箭所受的重力是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華在探究浮力大小與哪些因素有關的實驗中，做了如圖所示的實驗：

(1)比較甲和乙可知，物體受到的浮力F浮＝________。(用圖中的物理量符號表示)

(2)分析乙和丙可知，彈簧測力計測得拉力大小關系是：F1________(填“>”“＝”或“<”)F2。

(3)通過乙和丁的探究，不能得到浮力大小與液體密度的關系，其原因是____________________不同。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把用餐巾紙摩擦后的吸管放置在鐵支架上，且可以自由轉動。用另一根沒有摩擦的吸管靠近支架上的吸管的一端，發(fā)現它們互相吸引，這是由于_____；用另一帶電體靠近支架上的吸管，它們互相排斥，說明吸管與帶電體帶_______（選填“同種”或“異種”）電荷；吸管上的電荷沒有通過鐵支架轉移，說明吸管是___________。（選填“導體”或“絕緣體”）。

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