【題目】敲擊鼓面，在聽到鼓聲時，還可看見鼓面上小紙團(tuán)在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的產(chǎn)生的；我們能聽見鼓聲是通過傳播的．

【答案】振動；空氣
【解析】解：（1）看見鼓面上小紙團(tuán)在跳動，這是一種放大的思想﹣﹣即將不易觀察的鼓面的振動轉(zhuǎn)化為小紙團(tuán)的跳動．說明鼓聲是由于鼓面的振動產(chǎn)生的；（2）聲音可以在空氣中傳播，我們能聽到鼓聲是通過空氣傳播的． 所以答案是：振動；空氣．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了聲音產(chǎn)生的原因和聲音的傳播條件的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，發(fā)聲的物體叫聲源；聲音是靠介質(zhì)傳播的，氣體、液體、固體都是傳聲的介質(zhì)，真空不能傳播聲音．人聽到聲音的條件：聲源---→介質(zhì)---→耳朵才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】分別由不同物質(zhì)d、b、c組成的三個實(shí)心體，它們的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖所示，由圖可知（ ）


A.a物質(zhì)的密度最小
B.c物質(zhì)的密度最小
C.b物質(zhì)的密度是2×103kg／m3
D.C物質(zhì)的密度是2×103kg／m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說法中，錯誤的是：（ ）

A. 笛子發(fā)聲是空氣柱振動產(chǎn)生的

B. 學(xué)生聽到的教師講課聲是靠空氣傳播的

C. “土電話”是靠固體傳聲的

D. 聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如果用手按在自行車車鈴的金屬蓋上，無論你怎樣用力打鈴，鈴聲也不會清脆。這是因?yàn)槭职丛谲団徤蠒r（ ）

A. 影響了車鈴的正常振動

B. 車鈴就不會振動

C. 沒有鈴聲傳出

D. 車鈴周圍就沒有了傳聲介質(zhì)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一位在北京某劇場里觀看演出的觀眾坐在離演奏者30m遠(yuǎn)處，另一位在上海的聽眾在自己家里收音機(jī)旁聽實(shí)況轉(zhuǎn)播，北京與上海相距1460Km，問哪一個人先聽到演奏聲？(已知收音機(jī)聽實(shí)況轉(zhuǎn)播是通過無線電波傳播的，無線電波與光的傳播速度相同)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聲是以波的形式傳播的，我們把它叫做__________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于力的說法正確的是( )

A. 夾菜時竹筷與菜間的摩擦力越大越好

B. 相互接觸的物體之間一定有相互的作用力

C. 物體隨衛(wèi)星升空后，其重力不變，質(zhì)量變小

D. 一個物體不可能既是施力物體，同時又是受力物體

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個實(shí)驗(yàn)。

（1）該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是。
（2）觀察三個實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和圖所示實(shí)驗(yàn)，說明：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。
（3）觀察三個實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說明：相同時，越小，壓力的作用效果越明顯。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把一臺手搖發(fā)電機(jī)跟燈泡連接起來，使線圈在磁場中轉(zhuǎn)動，可以看到燈泡發(fā)光．關(guān)于手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電過程，下列說法正確的是（ ）
A.發(fā)電機(jī)將重力勢能轉(zhuǎn)變成電能的裝置
B.勻速搖動轉(zhuǎn)輪，燈泡的亮度不變
C.轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)速越快，燈泡亮度越暗
D.轉(zhuǎn)輪在一個周期內(nèi)電流方向改變兩次

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