【題目】小明觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測力計的刻度是均勻的,由此他猜想彈簧的伸長量與它受到拉力成正比.為了驗證猜想,小明決定進行實驗.
(1)要完成實驗,除了需要如圖1中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外,還需要的測量儀器是 . 進行實驗后小明記錄數據如下表,表中數據明顯錯誤的是第次實驗.
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
拉力(鉤碼總量)F/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
彈簧伸長量△L/cm | 0 | 0.40 | 0.80 | 1.70 | 1.60 | 2.00 | 2.40 |
(2)去除錯誤的一組數據,在圖2中作出彈簧伸長量與所受拉力的關系曲線.
(3)由圖象可驗證小明的猜想是的(填“正確”或“錯誤”).
(4)小華認為實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼.他的做法是:用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小,力的數值由彈簧測力計讀出,你認為用彈簧測力計好,還是用鉤碼更好一些?答:;理由是: .
【答案】
(1)刻度尺;4
(2)
(3)正確
(4)用鉤碼更好;彈簧測力計難控制,力的大小、彈簧的伸長量不易準確測定
【解析】(1)每個鉤碼重力已知,不需要測量力,實驗中需要測量的量是彈簧的伸長量,所以需要的測量儀器是刻度尺;分析數據發(fā)現(xiàn),除第4次實驗數據外,其余6次彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比,因此第4次實驗數據是錯誤的.
(2)將表中拉力對應橫坐標,彈簧伸長量對應縱坐標,圖象如下:
(3)由圖象可以得出的結論是:彈簧的伸長量與它受到拉力成正比,因此小明的猜想是正確的;
(4)實驗中,如果用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小,盡管力的數值由彈簧測力計讀出,但是彈簧測力計難控制,力的大小、彈簧的伸長量難以確定,因此還是用鉤碼好些.
所以答案是:(1)刻度尺;4;(2)見解答;(3)正確;(4)用鉤碼更好;彈簧測力計難控制,力的大小、彈簧的伸長量不易準確測定
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解探究彈簧測力計原理的實驗的相關知識,掌握彈簧在不損壞的前提下,受到的拉力或壓力越大,彈簧的形變量越大.(在一定范圍內、一定限度內、彈性限度內,都可以.也可以說成正比).
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明將重為3N的石塊掛在彈簧測力計下端,先后浸沒在水和鹽水中:石塊靜止時彈簧測力計的示數如圖甲、乙所示,則石塊在水中所受浮力為N;從圖中還可看出石塊所受浮力的大小與液體的有關,若剪斷圖中的細線,石塊將(選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】燈泡L1、L2并聯(lián)后接在電源兩端,電源電壓為6V.L1的電阻為12Ω,通過L2的電流為0.3A,則L2的阻值為Ω,通過干路的電流為A.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用托盤天平和量筒測定小石塊的密度.
(1)調節(jié)天平時,天平置于水平桌面上,游碼移到標尺的“0”刻度后,天平指針靜止時的位置如圖甲所示,若使天平平衡,則應將向(選填“左”或“右”)移動.
(2)調節(jié)天平平衡后,測量小石塊質量的情景如圖乙所示(天平下方為標尺的放大圖),由此可知,被測小石塊的質量為g.
(3)量筒中倒人適量的水,使小石塊浸沒在水中,量筒示數如圖丙所示.該小石塊的體積為cm3 , 密度為g/cm3 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】車棚的頂部有一個三角形的小孔,在車棚底部形成一個光斑,這個光斑是
A. 三角形的,是太陽的影子
B. 圓形的,是太陽的像
C. 三角形的,是太陽的像
D. 圓形的,是太陽的影子
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是
A. 光不屬于電磁波 B. 不同波長的電磁波在真空中傳播速度不同
C. 可用電磁波傳遞信息和能量 D. 固定電話是通過電磁波傳遞信息的
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