【題目】如圖所示,小剛為了探究:壓強(qiáng)可能與受力面積和壓力的大小有關(guān),找到了下面器材:規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典.設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):圖甲海綿平放在桌面上;圖乙海綿上平放一本字典;圖丙海綿上疊放兩本字典;圖丁海綿上立放一本字典;圖戊一本字典平放在桌面上.
(1)通過圖甲、乙,可以得出:力能使物體發(fā)生________,小剛是根據(jù)________來比較壓強(qiáng)的.
(2)通過圖乙、丙,可以得出:在________一定時(shí),________越大,壓強(qiáng)越大.
(3)通過觀察圖________兩圖后得出:在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓強(qiáng)越大.
(4)設(shè)圖乙中字典對海綿的壓強(qiáng)是p乙,圖戊中字典對桌面的壓強(qiáng)是p戊,則p乙________p戊.(選填“大于”“小于”或“等于”)
【答案】(1)形變;海綿的形變程度;(2)受力面積;壓力;(3)乙、丁;(4)大于
【解析】
(1)力可以改變物體的形狀,可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài),通過甲乙兩圖可以得出力能是物體發(fā)生形變,形變程度可以反映壓力的作用效果,即壓強(qiáng)的大;
(2)乙丙兩圖,受力面積相同,研究的是壓強(qiáng)與壓力大小的關(guān)系,可以得出結(jié)論為:受力面積一定時(shí),壓力越大,壓強(qiáng)越大;
(3)若要研究壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系,需要控制壓力大小相等,所以需要觀察乙丁兩圖;
(4)乙、戊對支撐面的壓力相等,但是乙的受力面積較小,故其產(chǎn)生的壓強(qiáng)較大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn),而在曠野中要“高聲”呼喊才能讓遠(yuǎn)處的人聽見.這里“輕聲”和“高聲”是指聲音的( )
A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 頻率
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)用一個(gè)彈簧測力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和煤油),對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。
(1)分析圖中的A.B(或A.C……),說明浸在液體中的物體受到 (填方向)的浮力;金屬塊浸沒在水中所受的浮力是 N。
(2)觀察 四個(gè)圖(填圖的序號)可得出結(jié)論:金屬塊在同種液體中受到浮力的大小隨物體排開液體體積的增大而 (選“增大”或“減小”);
(3)分析A.D、E三個(gè)圖,說明浸在液體中的物體受到的浮力大小與 有關(guān)。
(4)上述設(shè)計(jì)方案,采用的實(shí)驗(yàn)方法是 。
A.控制變量法 B.轉(zhuǎn)換法 C.模型法 D.等效法
(5)小明還想探究“物體受到的浮力大小與其形狀是否有關(guān)” 。他找來薄鐵片、燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
步驟一:將鐵片放入盛水的燒杯中,鐵片下沉至杯底。
步驟二:將鐵片彎成“碗狀”再放入水中,它漂浮在水面上。
①通過分析可知,第一次鐵片受到的浮力_____________第二次鐵片受到的浮力(選填“大于”、“等于”或“小于”);
②小明得出:物體受到的浮力與其形狀有關(guān)。小明得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因是:他只關(guān)注了鐵片形狀的改變,忽視了________________對浮力大小的影響。
(6)根據(jù)圖中的相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算得出:①金屬塊的密度是: kg/m3;②煤油的密度是: kg/m3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】榴蓮因其果肉香甜又富有營養(yǎng),被稱為水果之王。榴蓮被切開后,其香味將很快充滿整個(gè)房間,這一現(xiàn)象主要說明 ( )
A. 分子間存在引力 B. 分子間存在斥力
C. 分子間有間隙 D. 分子在永不停息地運(yùn)動
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】把兩個(gè)阻值不同的電阻R1和R2串聯(lián),則總電阻( )
A. 介于兩個(gè)電阻之間
B. 比任何一個(gè)電阻都要小
C. 比任何一個(gè)電阻都要大
D. 可能等于其中的一個(gè)電阻
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【題目】在湖中劃船時(shí),使船前進(jìn)的的動力是( )
A.槳?jiǎng)澦耐屏?/span> B.水直接對船的推力 C.人對船的推力 D.水對槳的推力
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