20.小明采用如圖所示的裝置進(jìn)行進(jìn)行探究“比較質(zhì)量相等的不同燃料燃燒時(shí)放出的熱量”:
(1)探究過(guò)程中,要控制兩套裝置中燃料的質(zhì)量和燒杯中水的質(zhì)量一定要相等;
燃料加熱前水溫/℃燃料燃盡后的水溫/℃
酒精2565
紙片2544
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),可以通過(guò)比較水升高的溫度(加熱時(shí)間/水升高的溫度)來(lái)比較酒精和碎紙片放出的熱量多少;
(3)從表格中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),質(zhì)量相同的酒精和碎紙片都充分燃燒后,酒精放出的熱量多;
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)表明,質(zhì)量相等的不同燃料,充分燃燒所放出的熱量一般是不同(相同/不同)的;
(5)在學(xué)習(xí)時(shí),我們把燃料完全燃燒放出的熱量與燃料的質(zhì)量之比$\frac{{Q}_{放}}{m}$稱之為熱值,用q表示,這里定義熱值的方法,我們稱之為比值法,熱值是能夠燃燒的物質(zhì)的屬性.下列幾個(gè)用比值法定義,并反映物質(zhì)屬性的物理量有:③(填寫序號(hào))
①速度   ②功率   ③密度   ④壓強(qiáng).

分析 (1)燃料燃燒放出的熱量與燃料的質(zhì)量和種類有關(guān),根據(jù)其判斷需控制的量;
(2)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)水升高的溫度來(lái)比較不同燃料放出熱量的多少;
(3)根據(jù)表格中水升高的溫度來(lái)比較燃料放出熱量的多少;
(4)燃燒相同質(zhì)量的不同燃料,放出的熱量不同;
(5)根據(jù)比值定義法分析,密度是物質(zhì)本身的一種性質(zhì).

解答 解:
(1)由于探究過(guò)程中,燃料燃燒放出的熱量與燃料的質(zhì)量和種類有關(guān),要比較酒精和碎紙片的放熱多少,要控制兩套裝置中燃料的質(zhì)量和水的質(zhì)量一定要相等;
(2)實(shí)驗(yàn)中,用酒精和碎紙片燃燒給水加熱,可通過(guò)水升高的溫度來(lái)比較酒精和碎紙片放出的熱量多少;
(3)由表格中數(shù)據(jù)知,酒精使水升高的溫度更高,可知酒精放出的熱量多;
(4)由實(shí)驗(yàn)可知,質(zhì)量相等的不同燃料,充分燃燒所放出的熱量一般是不同的;
(5)①速度②功率③密度④壓強(qiáng)都是根據(jù)比值定義法定義的,其中密度是物質(zhì)本身的一種屬性,可用來(lái)鑒別物質(zhì).
故答案為:(1)質(zhì)量;(2)水升高的溫度;(3)酒精;(4)不同;(5)③.

點(diǎn)評(píng) 本題是探究不同燃料放熱情況的實(shí)驗(yàn),主要考查了控制變量法的應(yīng)用,實(shí)驗(yàn)中要掌握比較放熱多少的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖,用滑輪組提升重物時(shí),重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了lm.已知拉繩子的力F為300N,則提升重物的過(guò)程中( 。
A.繩子自由端被上升2mB.做的有用功是800J
C.滑輪組的機(jī)械效率是75%D.拉力F的功率是30W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.廚房里蘊(yùn)含了許多物理知識(shí).下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.蒸熟的餃子粘在一起是由于分子間有引力
B.煮米飯是利用了熱傳遞的方法使米的內(nèi)能增大
C.抽油煙機(jī)是靠?jī)?nèi)燃機(jī)提供動(dòng)力將油煙排到室外的
D.油炸比水煮熟的更快是由于油的沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.回答下列問(wèn)題:
(1)如圖甲所示、用細(xì)線栓著硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺(tái)上,用橡皮錘輕輕敲擊音叉,音叉發(fā)聲,泡沫小球彈起一個(gè)較小的角度;再用橡皮錘用力敲擊音叉,音叉發(fā)聲的響度變大(填“變大”“變小”或“不變”),可看到泡沫小球彈起一個(gè)較大(填“較大”或“較小”)的角度,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的響度與振幅有關(guān).

(2)如圖乙所示,用小錘去敲打右邊的音叉,左邊的音叉也能發(fā)聲,并把泡沫小球彈起,該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的、聲波可以傳遞能量;若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn),右邊的音叉不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)聲,左邊的音叉不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)聲,對(duì)左邊音叉作出這樣判斷的依據(jù)是真空不能傳播聲音;
(3)用小球的彈起來(lái)反映音叉的振動(dòng),下列描述中,這種研究問(wèn)題方法相同的是D
A、探究液體蒸發(fā)快慢與什么因素有關(guān)    
B、真空罩中的鬧鐘:探究聲音傳播的條件
C、探究音調(diào)與頻率的關(guān)系    
D、溫度計(jì):液柱高度的變化表示溫度的變化.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.一臺(tái)四沖程汽油機(jī)工作曲軸轉(zhuǎn)速為1200r/min,此汽油機(jī)1s內(nèi)完成10個(gè)排氣沖程,1min內(nèi)完成600個(gè)工作循環(huán).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,在組裝過(guò)程中需要先調(diào)整的是B(A/B)部分.
(2)當(dāng)水的溫度加熱到90℃時(shí),每隔1min記錄一次溫度,直到水沸騰后幾分鐘為止.記錄數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min01234567
溫度/℃90949698989898
第1min溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,水的溫度是92℃,分析表格中的數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是98℃.
(3)撤掉酒精燈后,水不會(huì)立刻停止沸騰,原因是石棉網(wǎng)的溫度高于水的溫度,給水繼續(xù)加熱
(4)某實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況,如圖丙中的(a)、(b)所示,則圖b是水在沸騰前的情況.
(5)為了減少?gòu)拈_(kāi)始加熱到沸騰時(shí)的時(shí)間,可以采取的措施是減少水的量(提高水的初始溫度)
(6)做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后,該組又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化情況,他們將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中:
時(shí)間/min051015253545556570
溫度/℃98715545352824222222
1)通過(guò)描點(diǎn)在圖丁中畫出水溫隨時(shí)間變化的曲線.
2)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,他們做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度(即室溫)應(yīng)在22℃左右.
3)根據(jù)所畫水溫隨時(shí)間變化的曲線,可知沸水在自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是隨著時(shí)間的增長(zhǎng),溫度下降的越來(lái)越慢.
4)如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有兩種方法供你選擇:
①先將滾燙的熱茶冷卻5min,然后加一匙冷牛奶;
②先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中,然后冷卻5min;結(jié)合本次探究,你認(rèn)為方法①的冷卻效果更好.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn),他們?cè)跓醒b了質(zhì)量為100g,初溫為76℃的水,用酒精燈加熱,并每隔2min讀一次溫度計(jì)的示數(shù),直到沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如下表所示:
時(shí)間/min02468101214
溫度/℃7680848892969696
(1)從上表數(shù)據(jù)可以看出,此時(shí)水的沸點(diǎn)是96℃,該地點(diǎn)的大氣壓小于一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)這些水從76℃加熱到剛好沸騰時(shí)所吸收的熱量為多少?【c=4.2×103J/(kg•℃)q酒精=3.0×107J/kg】

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.為了“探究由光敏電阻的阻值特性與照射的光線種類的關(guān)系”,某小組同學(xué)利用由硫化鎘半導(dǎo)體材料制成的光敏電阻、電壓恒定的電源、電流表、電鍵和導(dǎo)線組成電路,并用強(qiáng)度相同的不同光波,做了如圖(a)、(b)、(c)所示的三次實(shí)驗(yàn).請(qǐng)仔細(xì)觀察比較圖中的裝置、操作和現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論.

①比較(a)和(b)兩圖可以發(fā)現(xiàn):在電壓一定時(shí),用強(qiáng)度相同的可見(jiàn)光線或紅外光線照射到由硫化鎘半導(dǎo)體材料制成的光敏電阻上,通過(guò)光敏電阻的電流強(qiáng)度是相等的,因此該光敏電阻的電阻值與是否照射紅外光線無(wú)關(guān).
②比較(a)和(c)兩圖可以發(fā)現(xiàn):在電壓一定時(shí),用強(qiáng)度相同的可見(jiàn)光線或紫外光線照射到由硫化鎘半導(dǎo)體材料制成的光敏電阻上,通過(guò)光敏電阻的電流是不相等的,用紫外光線照射時(shí)通過(guò)的電流較大,因此該光敏電阻的電阻特性與紫外光線有關(guān),用紫外光線照射時(shí)其電阻值較小..
③根據(jù)上述研究情況,請(qǐng)你提出一個(gè)進(jìn)一步研究的問(wèn)題是否所有的光敏電阻的電阻特性與紫外光線有關(guān)?.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.某興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗(yàn).水火箭構(gòu)造如圖所示.水火箭升空工作過(guò)程如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上,用氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣,瓶?jī)?nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時(shí),瓶飛向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過(guò)的力的作用是相互的知識(shí)來(lái)解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來(lái)看,水火箭的機(jī)械能是由內(nèi)能轉(zhuǎn)化來(lái)的.它與汽油機(jī)的做功沖程能量轉(zhuǎn)化相同.
( 2)實(shí)驗(yàn)后小明提出了問(wèn)題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
小明猜想:可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān);小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);你認(rèn)為影響因素還有瓶塞氣嘴口徑的大。▽懗鲆稽c(diǎn))
( 3)實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)充一次氣氣量相同),他們選用同一可樂(lè)瓶,瓶中水量為200ml.通過(guò)站在不同樓層觀察員目測(cè)進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
瓶塞塞入深度更深
水火箭上升高度/m2512
這可驗(yàn)證水火箭上升高度與瓶塞塞入的深度有關(guān)的猜想是正確的.
(4)實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過(guò)討論思考發(fā)現(xiàn),瓶塞插入瓶口的深度加深,其實(shí)是增大了瓶塞與瓶口的壓壓力,從而增大了瓶塞與瓶口的摩擦力,使瓶塞不易壓出,實(shí)現(xiàn)了增大瓶?jī)?nèi)氣壓的目的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案