【題目】小明同學(xué)在學(xué)習(xí)運動和力的知識后，獲得以下觀點，其中正確的是

A. 若物體不受力，則其運動狀態(tài)一定不改變

B. 跳遠(yuǎn)運動員助跑以提高成績，是利用慣性

C. 勻速豎直下落的雨滴一定受平衡力

D. 摩擦力是一種阻礙物體運動的力

【答案】ABC

【解析】

A、根據(jù)牛頓第一定律，物體不受力，其運動狀態(tài)一定不變，保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，故A正確。

B、跳遠(yuǎn)運動員助跑時速度大，騰空時，由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，跳的更遠(yuǎn)，故B正確。

C、勻速直線運動的物體一定受到平衡力的作用，故C正確。

D、摩擦力總是阻礙物體的相對運動，有時和物體運動方向相同，有時和物體運動方向相反，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個物體受到一對平衡力的作用，則此物體

A. 一定靜止B. 一定做勻速直線運動

C. 運動狀態(tài)一定改變D. 運動狀態(tài)一定不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說法中正確的是

A. 水電站發(fā)電是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

B. 衛(wèi)星通信、移動通信都是利用次聲波來傳遞信息的

C. 分子之間既有引力又有斥力，且同時存在

D. 太陽能利用了核聚變反應(yīng)，屬于不可再生能源

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究平面鏡特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實驗中：

（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于 _______________；

（2）在尋找蠟燭A的像的位置時，眼睛應(yīng)該在_________ (填A(yù)或B)這一側(cè)觀察；

（3）直尺的作用是便于比較 的關(guān)系；

（4）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像 的關(guān)系；

（5）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上 接收到蠟燭A的火焰的像（填“能”或“不能”），這說明平面鏡成的是_______像；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)信息和能源的說法正確的是

A. 風(fēng)能和水能都是不可再生能源

B. 光纖通信是利用電流傳遞信息的

C. Wi﹣Fi無線上網(wǎng)是通過電磁波來傳遞信息的

D. 在太陽內(nèi)部，透過核裂變釋放出巨大核能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 放大鏡是凹透鏡B. 凸透鏡總是成實像

C. 凸透鏡只能成倒立的像D. 凹透鏡對光線有發(fā)散作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小球從a點拋出時具有300 J的機(jī)械能，其中有動能為200 J，小球經(jīng)過b、c兩點落到地面上的d點，b點是最高點，a、c在同一水平面內(nèi)，不計空氣阻力。則：

（1）從a到c的過程中，小球所具有的重力勢能變化情況是______；

（2）小球在剛落到d點一瞬間的動能為______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電動自行車、電動摩托車、電動汽車、電動公交車等已廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代生活中，它們都是利用電動機(jī)來工作的，電動機(jī)工作過程中能量轉(zhuǎn)化情況主要是（　�。�

A. 電能轉(zhuǎn)化成熱能B. 電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能

C. 機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能D. 太陽能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“物體的重力勢能與什么因素有關(guān)”時，小雨提出了如下猜想：

猜想一：物體的重力勢能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；

猜想二：物體的重力勢能可能與物體所在的高度有關(guān)。

為此他設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置。將兩端開口、長約1m、粗細(xì)均勻的圓柱形玻璃管豎直固定在鐵架臺上將粗細(xì)適宜的圓柱形泡沫塑料塊置于玻璃管內(nèi)O點處（塑料塊與玻璃管內(nèi)壁有適量的摩擦）；其他器材還有：刻度尺、一組系有細(xì)線的質(zhì)量不等的鉤碼、用于調(diào)整泡沫塑料塊回到O點位置的木棒（如圖乙所示）

請你幫助小雨回答下列問題：

（1）探究“猜想一”時，應(yīng)使用質(zhì)量 （選填“相同”或“不同”）的鉤碼從 （選填“相同”或“不同”）的高度在玻璃管內(nèi)由靜止下落，去沖擊O點的泡沫塑料塊，然后用刻度尺分別測量 ；從而比較出重力勢能的大小。

（2）設(shè)計探究“猜想二”的記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。

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