【題目】初夏的早晨,校園的小草上掛滿了銀光閃閃的露珠,露珠的形成過程屬于( )
A.液化
B.熔化
C.汽化
D.凝固
【答案】A
【解析】草葉上有晶瑩的露珠是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水珠,屬于液化現(xiàn)象。 故選A
本題考查生活中的物態(tài)變化。在一定條件下,物體的三種狀態(tài)﹣﹣固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會(huì)發(fā)生相互轉(zhuǎn)化,這就是物態(tài)變化;物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華,物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華;由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化,由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化;由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化,由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】海波的熔點(diǎn)是48℃,一試管內(nèi)裝有適量的48℃的海波。下列說法正確的是 ( )
A.若海波處于固態(tài),使其對(duì)外放熱,則海波的溫度將會(huì)下降,狀態(tài)發(fā)生改變
B.若海波處于固態(tài),繼續(xù)對(duì)它加熱,則海波的溫度保持不變,狀態(tài)發(fā)生改變
C.若海波處于液態(tài),繼續(xù)對(duì)它加熱,則海波的溫度保持不變,狀態(tài)不發(fā)生改變
D.若海波處于液態(tài),使其對(duì)外放熱,則海波的溫度將會(huì)下降,狀態(tài)發(fā)生改變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下列物態(tài)變化的現(xiàn)象,解釋不正確的是( )
A.春天,湖面的上空彌漫著大霧——液化
B.夏天,游泳后從水中出來會(huì)感覺冷——汽化
C.秋天,從冰箱取出的冰塊化成水——熔化
D.冬天,農(nóng)家的屋頂上鋪了一層白色的霜——凝固
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】坐汽車時(shí),經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在汽車前擋風(fēng)玻璃上出現(xiàn)“哈氣”,影響司機(jī)視線.冬天,“哈氣”出現(xiàn)在擋風(fēng)玻璃的 (選填“外側(cè)”或“內(nèi)側(cè)”),要想盡快消除這些已經(jīng)產(chǎn)生的“哈氣”,司機(jī)合理的方法是打開 (選填“冷風(fēng)”或“熱風(fēng)”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列措施中,可以加快蒸發(fā)的是( )
A.酒精燈不用時(shí)蓋上燈帽
B.蔬菜裝入保鮮袋后放進(jìn)冰箱
C.衣服晾在向陽、通風(fēng)處
D.從泳池上來用浴巾包裹身體
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示.
(1)要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央,應(yīng)將蠟燭向 (填“上”或“下”)調(diào)節(jié).
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)燭焰距凸透鏡20cm時(shí),移動(dòng)光屏至某一位置,能在光屏上得到一個(gè)等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是 cm.
(3)當(dāng)燭焰距凸透鏡35cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰、倒立、 的實(shí)像,日常生活中利用這一原理制成的光學(xué)儀器是 (填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”).要使?fàn)T焰在光屏上所成的像變大,應(yīng)保持透鏡的位置不動(dòng),調(diào)節(jié)蠟燭的位置,同時(shí)將光屏 (填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡,直至得到清晰的像.
(4)實(shí)驗(yàn)中怎樣操作,才能在光屏上得到最清晰的像? .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】坐在溫馨的物理考場(chǎng)仔細(xì)想想:你平時(shí)走路的步幅約為70 ,上體育課時(shí)你跑100m所需時(shí)間約為16 (填上合適的物理量單位).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。其中,mA=mB<mC,hA=hC>hB。
(1)實(shí)驗(yàn)中是通過比較 來比較動(dòng)能大小的。
(2)動(dòng)能是指 (填序號(hào))
A.小球在斜面上時(shí)的動(dòng)能
B.小球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能
C.小球撞擊木塊后的動(dòng)能
D.木塊的動(dòng)能
(3)讓同一小球從斜面上不同高度處自由滾下,是為了研究動(dòng)能大小與 的關(guān)系。
(4)比較圖A、B可得結(jié)論: 。
(5)小王同學(xué)通過比較B、C兩圖,得出“質(zhì)量大的物體動(dòng)能大”,小李認(rèn)為小王的這一比較過程存在錯(cuò)誤,你知道錯(cuò)誤是什么嗎? 。
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