用天平稱一粒米的質(zhì)量,下列方法中相對比較簡便而又正確的是( 。
A、把一粒米放在天平盤里,反復(fù)測量,再求平均值B、把一粒米放在一只杯子中,測出其質(zhì)量,再減去杯子的質(zhì)量C、把一粒米放在天平盤里仔細測量D、先測出50粒米的總質(zhì)量,再用總質(zhì)量除以50計算求得
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

下列數(shù)據(jù)最接近實際情況的是( 。
A、一袋方便面的質(zhì)量約為500gB、冰箱冷凍室的溫度約為20℃C、一支普通牙刷的長度約為20cmD、唱一遍中華人民共和國國歌的時間約為15min

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)在期中復(fù)習(xí)時,自主進行了知識的梳理,在他的筆記本中有部分是這樣整理的:
①用托盤天平測量物體的質(zhì)量時,沒有鑷子時可用手拿取砝碼;
②密度是物質(zhì)本身的一種屬性,它的大小與物體的質(zhì)量和體積大小無關(guān);
③1千克的鐵比1千克的木頭重;
④譜線“紅移”說明星系在離我們而去;
⑤摩擦力的方向一定與物體的運動方向相反;
⑥摩擦起電的實質(zhì)是創(chuàng)造了電荷.  
請你來幫他檢查一下,以上的結(jié)論中歸納有錯誤的是( 。
A、①③④B、①③⑥C、①③⑤⑥D、②③⑤⑥

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科目:初中物理 來源: 題型:

一架托盤天平橫梁標尺的最小分度值是0.2g,最大示數(shù)是5g,把天平放在水平臺上調(diào)平后,在天平的左盤內(nèi)放入被測物體,右盤內(nèi)放入10g砝碼,指針指在分度盤中線的右側(cè);從右盤內(nèi)取出l0g砝碼后,再放入5g砝碼,指針指在分度盤中線的左邊,要測出被測物體的質(zhì)量,應(yīng)( 。
A、將右端的平衡螺母旋出一些B、將右端的平衡螺母旋進一些C、將左右兩托盤交換位置D、移動游碼,使指針指在分度盤中線

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科目:初中物理 來源: 題型:

正確規(guī)范的操作是實驗成功的關(guān)鍵.下列實驗操作,符合規(guī)范的是(  )
A、
稱取一定量食鹽
B、
測量液體溫度
C、
往試管內(nèi)加粉末藥品
D、
蓋上蓋玻片

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科目:初中物理 來源: 題型:

小玉同學(xué)在探究“同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”的實驗中,測出幾組數(shù)據(jù),根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪出圖象.如圖所示四幅圖象中,能正確反映“質(zhì)量與體積關(guān)系”的圖象是( 。
A、B、C、D、

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列物理圖象所表示出的各物理量之間的關(guān)系,錯誤的是( 。 
A、圖甲為某種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系,由圖象可知,該物質(zhì)的密度為2.5g/cm3B、圖乙為物體受到的重力與物體質(zhì)量關(guān)系,由圖象可知,重力與質(zhì)量的比值為9.8N/kgC、圖丙為某導(dǎo)體中電流跟它兩端電壓的關(guān)系,由圖象可知,此導(dǎo)體的電阻為 5ΩD、圖丁為為某物體的路程與時間關(guān)系,由圖象可知,該物體運動的速度為10m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:

在(如圖所示)的裝置中,質(zhì)量不計的杠桿CD可繞轉(zhuǎn)軸O點自由轉(zhuǎn)動,OC:OD=2:1,A、B兩個滑輪的質(zhì)量均為2kg,E時邊長為20cm、密度為ρ1的正方體合金塊,合金塊E通過滑輪A用輕細線懸吊著全部浸沒在密度為ρ2的液體中.當質(zhì)量為60kg的人用F1=75N的力豎直向下拉繩時,杠桿恰好在水平位置平衡,此時人對地面的壓強為p1=1.05×104Pa;若把密度為ρ2的液體換成密度為ρ3的液體,合金塊E全部浸沒在密度為ρ3的液體中,人用F2的力豎直向下拉繩,杠桿在水平位置平衡,此時人對地面的壓強為p2=1.034×104Pa.若ρ2:ρ3=5:4,取g=10N/kg,人與地面接觸的面積保持不變,杠桿和滑輪的摩擦均可忽略不計,則( 。
A、圖中的滑輪B是定滑輪B、當人用F1拉繩時,杠桿C端所受的拉力大小150NC、合金塊E的密度ρ1=3g/cm3D、F2的大小是166N

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科目:初中物理 來源: 題型:

小華同學(xué)用天平和量筒測定石塊密度,調(diào)節(jié)天平平衡時,將游碼調(diào)到“0”刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè),如圖甲所示,若使天平平衡,則應(yīng)使平衡螺母向
 
移動.天平平衡后,在左盤放石塊,右盤添加砝碼,移動游碼后,指針停在分度盤中央,所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示,測量石塊的體積如圖丙所示.石塊密度是
 
g/cm3

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