【題目】小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)適量的冰加熱,他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度~時(shí)間圖象,根據(jù)圖象回答:

(1)冰屬于_____(選填“晶體”或“非晶體”);

(2)BC階段物質(zhì)處于_____狀態(tài);

(3)冰熔化過(guò)程所用的時(shí)間為_____min;

(4)從圖乙可以推斷出冰的比熱容_____水的比熱容(選填“大于”、“小于”或“等于”)。

【答案】晶體 固液共存 10 小于

【解析】

(1)掌握晶體在熔化過(guò)程中的特點(diǎn):吸熱但溫度保持不變。

(2)知道晶體在熔化前為固態(tài);熔化過(guò)程為固液共存態(tài);熔化完后為液態(tài)。

(3)根據(jù)圖象分析熔化的時(shí)間;

(4)根據(jù)Q=cm△t,得,相同質(zhì)量的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,溫度變化越大,則比熱容越小。

(1)由圖象知,該物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度保持不變,所以是晶體;

(2)由圖象知,BC段為熔化過(guò)程,處于固液共存態(tài)。熔化過(guò)程中要不斷吸熱,但溫度不變;

(3)由圖可知,物質(zhì)從第5min開(kāi)始熔化,第15min熔化結(jié)束,熔化時(shí)間為15min﹣5min=10min;

(4)AB段和CD段比較可知,在質(zhì)量不變時(shí),溫度都升高了10℃,但CD段即對(duì)水加熱的時(shí)間更長(zhǎng),即吸收熱量更多,故由可知,冰的比熱容比水小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在進(jìn)行電學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí),針對(duì)電阻甲和乙的I--U圖象,作出了如下判斷,正確的是

A. 甲、乙串聯(lián)在電路中,相同時(shí)間內(nèi)甲、乙產(chǎn)生熱量之比為2:1:

B. 甲、乙并聯(lián)在電路中,相同時(shí)間內(nèi)甲、乙消耗電能之比為1:2

C. 將甲和乙并聯(lián),當(dāng)甲兩端電壓為2V時(shí),則它們的干路電流為0.6A

D. 將甲和乙串聯(lián),當(dāng)它們兩端電壓為3V時(shí),通過(guò)甲的電流為0.6A

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,每個(gè)滑輪的重力相等,不計(jì)繩重和摩擦力,G1=60N,G2=38N,甲乙兩種情況下繩子在相等拉力F作用下靜止。則每個(gè)動(dòng)滑輪的重力為( 。

A. 3N B. 6N C. 11N D. 22N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量為60kg的工人用如圖甲所示的滑輪組運(yùn)送貨物上樓。已知工人在1min內(nèi)將貨物勻速提高6m,作用在鋼繩的拉力為400N,滑輪組的機(jī)械效率隨貨物重力的變化如圖乙所示機(jī)械中摩擦和繩重均不計(jì)。下列說(shuō)法正確的是

A. 作用在鋼繩上的拉力的功率為400W

B. 動(dòng)滑輪的重力為200N

C. 人對(duì)繩子的最大拉力為1000N

D. 該滑輪組的最大機(jī)械效率為83.3%

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是我國(guó)首艘國(guó)產(chǎn)航母﹣001A型航空母艦,它屬于中型常規(guī)動(dòng)力航母。該航母滿載時(shí)的總質(zhì)量為7×104t,航母上配置了滑躍式起飛的殲﹣15艦載機(jī),每架艦載機(jī)的質(zhì)量為30t,艦載機(jī)與航母甲板的總接觸面積為6000cm2.2018513日該航母再次下水進(jìn)行試航,航母在10min內(nèi)航行了6km。如圖乙所示是該航母試航過(guò)程中牽引力F與航行速度ν的關(guān)系圖象。(ρ=1.0×103kg/m3

試計(jì)算:

(1)航母試航時(shí)的平均速度是多少?

(2)航母滿載時(shí)排開(kāi)水的體積是多少?

(3)每架艦載機(jī)對(duì)航母甲板的壓強(qiáng)是多少?

(4)試航過(guò)程中,航母的牽引力所做的功是多少?

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【題目】如圖所示,一個(gè)底面積為100cm2的圓柱體容器(容器壁的厚度忽略不計(jì))放在水平桌面的中央,容器中裝有1000g的水。將一個(gè)重3N的實(shí)心長(zhǎng)方體A掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,然后豎直浸入水中,當(dāng)A有一半浸在水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2N.(g10N/kg)

(1)此時(shí),A物體受到的浮力為多少?

(2)物體A的體積是多少?

(3)當(dāng)物體A浸沒(méi)在水中時(shí)(容器中的水并未溢出),水對(duì)容器底的壓強(qiáng)是多大?

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【題目】甲、乙兩燈的額定電壓均為6V,測(cè)得兩燈的電流與電壓關(guān)系圖象如圖所示。甲燈正常工作時(shí)的電阻是_____Ω;當(dāng)乙燈的實(shí)際功率是2.4W時(shí),它兩端的實(shí)際電壓是_____V;當(dāng)把甲、乙兩燈串聯(lián)接在7V的電源上時(shí),電路消耗的總功率是_____W。

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【題目】“營(yíng)養(yǎng)早餐工程“惠及千家萬(wàn)戶家住南部山區(qū)的小剛也是受益者之一,每周都能喝到政府發(fā)給的牛奶。在學(xué)習(xí)了密度知識(shí)以后,小剛利用托盤(pán)天平、燒杯和水測(cè)量牛奶的密度,他進(jìn)行了如下操作:

(1)小剛觀察到牛奶包裝盒上標(biāo)有250ml字樣;

(2)將盒裝牛奶放在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán),在右盤(pán)中加減砝碼后,發(fā)現(xiàn)天平仍然不平衡,小剛接下來(lái)應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____。

(3)天平平衡后,觀察右盤(pán)中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖1所示。然后小剛將盒中的牛奶倒入燒杯中,用天平測(cè)得牛奶包裝盒的質(zhì)量為7g。則牛奶的密度為_____

(4)小剛用這種方法測(cè)出的牛奶密度和真實(shí)值相比____(選填“偏大”或“偏小“)

(5)小剛在學(xué)習(xí)完浮力知識(shí)后,認(rèn)識(shí)了一種測(cè)量液體密度的儀器一密度計(jì)(如圖2所示),將其放入液體中,當(dāng)它豎立靜止時(shí),與液面相交的讀數(shù)即為液體密度。小剛受到啟發(fā),用細(xì)沙、水、刻度尺,記號(hào)筆、燒杯和平底玻璃管(數(shù)量不限),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并完成了測(cè)量,請(qǐng)你幫助小剛利用上述器材完成測(cè)量牛奶密度的實(shí)驗(yàn)____

①寫(xiě)出具體的操作步驟(可以結(jié)合簡(jiǎn)圖用文字說(shuō)明,測(cè)量物理量用字母表示)。

②根據(jù)上述步驟中所測(cè)物理量,寫(xiě)出牛奶密度的表達(dá)式推導(dǎo)過(guò)程(有必要的文字說(shuō)明)。

③牛奶密度的表達(dá)式ρ牛奶(用已知量測(cè)量量表示,比如水的密度用ρ表示)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的應(yīng)用或探究活動(dòng),其中說(shuō)法正確的是

A. 動(dòng)圈式話筒應(yīng)用了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

B. 演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象

C. 奧斯特通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明磁場(chǎng)能產(chǎn)生電流

D. 探究發(fā)電機(jī)的工作原理

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