【題目】如圖所示是探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實(shí)驗(yàn)情景（圖中箭頭表示導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向）。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 比較圖甲和圖丙，說(shuō)明感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向無(wú)關(guān)

B. 比較圖乙和圖丙，說(shuō)明感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)

C. 由圖丁可得出結(jié)論：感應(yīng)電流有無(wú)與導(dǎo)體是否運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)

D. 若導(dǎo)體ab用超導(dǎo)材料制成則實(shí)驗(yàn)中不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流

【答案】B

【解析】

A．圖甲和圖丙中，磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向都不相同，無(wú)法研究感應(yīng)電流方向與兩者的關(guān)系，故A錯(cuò)誤；

B．圖乙和圖丙中，磁場(chǎng)方向相同，不同的是導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向，電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)方向不同，說(shuō)明感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)，故B正確；

C．圖丁中，導(dǎo)線(xiàn)只向上運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，無(wú)法得到感應(yīng)電流和導(dǎo)體是否運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，故C錯(cuò)誤；

D．超導(dǎo)材料只要在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)線(xiàn)中仍然會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小林同學(xué)家用沼氣作燃料加熱3kg水，其過(guò)程中水溫隨時(shí)間的變化情況如圖所示．請(qǐng)根據(jù)圖象及有關(guān)信息完成下列問(wèn)題．

（1）加熱2min水吸收的熱量；

（2）如果2min內(nèi)沼氣共燃燒0．O1m3，在這種情況下，該沼氣爐的效率為多少？[c水=4.2×103J/（kg℃），q沼氣=2.4×107J/m3]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答下列問(wèn)題：

物體帶電的幾種方法

自然界經(jīng)常出現(xiàn)物體帶電的情況，你知道有幾種方法可以使物體帶電嗎？

使物體帶電有這樣幾種方法：

摩擦起電：實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用玻璃棒與絲綢、橡膠棒與毛皮相互摩擦起電．其實(shí)，日常用的塑料梳子、筆桿、尺子與頭發(fā)或晴綸針織物摩擦也極易起電．摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子束縛電子的能力不同，在摩擦過(guò)程中，電子發(fā)生轉(zhuǎn)移而使相互摩擦的二物體帶上了等量的異種電荷．

根據(jù)不同物質(zhì)的原子核對(duì)電子束縛本領(lǐng)的大小不同，科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法得出了起電順 序表：兔毛﹣玻璃﹣羊毛﹣絲綢﹣鋁﹣木﹣硬橡膠﹣硫磺﹣人造絲‥‥‥．順序表中任意兩種物質(zhì)相互摩擦?xí)r，排在前面的物質(zhì)帶正電，排在后面的物質(zhì)帶負(fù)點(diǎn)；兩物質(zhì)次序相隔越多，起電的效果就越好．

接觸起電：將一帶電體與一不帶電體接觸時(shí)，就會(huì)有一部分電子或從帶電體跑到帶電體上，或從非帶電體跑到帶電體上，使原來(lái)不帶電體上帶上了與帶電體相同的電荷．

感應(yīng)起電：將一帶電體A靠近與大地絕緣的導(dǎo)體B的左端時(shí)，由于電荷間的相互作用，B的左端聚集了與A相反的電荷，右端聚集了與A相同的電荷．如圖甲所示，這就是感應(yīng)起電．

（1）摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子束縛電子的能力不同，其實(shí)質(zhì)是________發(fā)生了轉(zhuǎn)移．

（2）若用兔毛與木條相互摩擦而帶電，兔毛將帶________電．

（3）如圖乙是在科技館看到的靜電游戲“怒發(fā)沖冠”，這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)________起電，電荷通過(guò)人體傳到頭發(fā)上，頭發(fā)由于________而使頭發(fā)豎起來(lái)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用煤氣灶把2kg、初溫為30℃的水燒到80℃，消耗了20g煤氣，已知水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)，煤氣的熱值為4.2×107J/kg，求：

（1）水吸收的熱量；

（2）煤氣完全燃燒放出的熱量；

（3）煤氣灶燒水的效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，工人用160N的拉力F將重為300N的木箱在10s內(nèi)勻速拉到長(zhǎng)3m、高1m的斜面頂端。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 拉力F做功的功率是16W

B. 克服木箱重力做的功是900J

C. 斜面的機(jī)械效率是62.5%

D. 若只改變斜面的傾斜角度，斜面的機(jī)械效率不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”，燒杯和試管中均裝有適量的水。

(1)調(diào)整好器材后，用酒精燈加熱，這是通過(guò)___(填“做功”或“熱傳遞”)的方式增加水的內(nèi)能。

(2)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)燒杯中水的溫度是_____℃。

(3)小明觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，燒杯中的水沸騰了，而試管中的水并未沸騰，原因是試管中的水_____。

(4)小明將試管取出，分別給燒杯中的水和試管中的水加熱，使它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同。根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到如圖乙所示的圖象，則_____(填“a”或“b”)圖象代表試管中的水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)。

(5)由圖象可知，實(shí)驗(yàn)時(shí)周?chē)h(huán)境的大氣壓______（填“低于”或“高于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩車(chē)分別在同一直線(xiàn)上的M、N兩點(diǎn)（M、N間距為20米），同時(shí)相向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，它們的圖象分別如圖（a）和（b）所示。若甲、乙的速度分別為v甲、v乙，經(jīng)過(guò)t秒，甲、乙相距10米。則

A. v甲＜v乙，t一定為10秒B. v甲＜v乙，t可能為30秒

C. v甲＝v乙，t可能為10秒D. v甲＝v乙，t可能為30秒

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)邊長(zhǎng)為20cm，質(zhì)量為20kg的正方體石塊靜止在水平地面上。工人用如圖所示的滑輪組將石塊在10s內(nèi)勻速提升5m，工人施加的動(dòng)力F為125N．求：(不計(jì)繩重和摩擦，g取10N/kg)

(1)石塊靜止在水平地面時(shí)，它對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？

(2)滑輪組對(duì)石塊做了多少功？

(3)人對(duì)滑輪組做功的功率是多少？

(4)該滑輪組的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人們生活水平的提高，越來(lái)越多的家庭采用“水地暖”進(jìn)行取暖．水地暖以電、煤或天然氣為熱源，其原理是在房間地面裝飾層下鋪設(shè)散熱管道，利用管道內(nèi)溫度不高于60℃的熱水循環(huán)，以熱傳遞方式向室內(nèi)供熱以提高室溫。

（1）某房間一段時(shí)間內(nèi)循環(huán)流動(dòng)的水質(zhì)量為1000kg，供水溫度為55℃，出水溫度為40℃，這段時(shí)間里水向外界放出多少熱量？（水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）

（2）用天然氣蒸汽鍋爐供熱，若該水暖的熱效率為90%，則需要燃燒多少m3的天然氣？（假設(shè)天然氣完全燃燒）（天然氣的熱值為7×107J/m3）

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