Question

（2012?張家港市模擬）小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗．

（1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
上述甲、乙兩組實驗中：
①小明是根據(jù)木塊在水平面上移動的距離長短來判斷比較小球動能的大小，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面的四個研究實例中也采用這種方法的是（

C

）．
A．學(xué)習(xí)電壓時，我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它
B．探究串聯(lián)電路電阻關(guān)系時，通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認(rèn)識
C．探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時，通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D．探究電流與電壓電阻關(guān)系時，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）關(guān)系
②要探究動能與物體運動速度的關(guān)系應(yīng)選用

甲

圖．
③乙圖中讓兩個小球從同一高度滾下的目的是：

使小球到達(dá)水平面時的速度相同

，乙組實驗可以得出的結(jié)論是：

小球的速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大

．

Answer 1

分析：（1）轉(zhuǎn)換法是物理研究中常用的方法之一，是將不易觀察或測量的量通轉(zhuǎn)換為容易觀察或測量的量來進(jìn)行研究的方法，這里就是通過觀察木塊來判斷動能的；
（2）探究動能與運動速度的關(guān)系，應(yīng)保持小球質(zhì)量不變；
（3）讓小球從同一高度滾下，也是控制變量的需要；乙組主要比較了速度相同時，質(zhì)量與動能的關(guān)系．

解答：解：（1）實驗中，小明是依據(jù)木塊被推出的距離判斷比較小球動能大小的．A屬類比法，B是比較法，D是控制變量法，只有C通過燈泡的亮度來判斷電功的大小，符合轉(zhuǎn)換法的要求；
（2）探究動能與運動速度的關(guān)系應(yīng)控制小球質(zhì)量不變，因此圖甲符合題意；
（3）讓小球從同一高度滾下是為了使小球到達(dá)水平面時的速度相同；乙組實驗可得出的結(jié)論是：小球的速度相同時，質(zhì)量越大，速度越大；
故答案為：（1）C；
（2）甲；
（3）使小球到達(dá)水平面時的速度相同；小球的速度相同時，質(zhì)量越大，速度越大．

點評：在該題的實驗中，重點考查了我們對兩種實驗方法的理解和運用，一是轉(zhuǎn)換法，二是控制變量法，都是物理研究中常用的方法，值得我們研究和掌握．