【題目】在溫度恒為0℃的實驗室中,曉彤和小雪分別用如圖所示的裝置探究“固體熔化過程的規(guī)律”.
(1)①他們把﹣5℃的碎冰放入試管,把溫度計插在碎冰中,再把試管插在30℃左右的溫水中加熱.這種加熱方式的優(yōu)點是 . ②很快,冰開始熔化了,曉彤發(fā)現(xiàn)此時溫度計的示數(shù)不再上升了,小雪的實驗也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象.該現(xiàn)象說明 .
(2)小雪在冰熔化時,將試管從熱水中拿出來,碎冰不繼續(xù)熔化了;將試管再放入熱水中,碎冰又繼續(xù)熔化.該現(xiàn)象說明 .
(3)請你幫助曉彤和小雪設(shè)計能夠記錄實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的記錄表格.
【答案】
(1)可以使碎冰受熱均勻;冰在熔化過程中溫度保持不變
(2)冰熔化時需要吸熱
(3)解:固體熔化過程的規(guī)律中由于需要記錄每一個時間段的碎冰溫度和物體的狀態(tài),故設(shè)計的表格如下:
時間/s | ||||||
冰的溫度/℃ | ||||||
狀態(tài) |
【解析】解:(1)①這種加熱方式時“水浴法”加熱,優(yōu)點是可以使碎冰受熱均勻;②冰在熔化時溫度計的示數(shù)不再上升了,說明冰在熔化過程中溫度保持不變;(2)將試管從熱水中拿出,碎冰不繼續(xù)熔化了,將試管放入熱水中,碎冰又繼續(xù)熔化,說明:冰熔化過程中需要吸熱;(3)故答案是:(1)①可以使碎冰受熱均勻;②冰在熔化過程中溫度保持不變;(2)冰熔化過程中需要吸熱;(3)表格如上.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示是小明和小亮做“探究平面鏡成像特點”的實驗.
(1)小明在實驗時用透明的玻璃板替代平面鏡是為了______.
(2)小明先點燃蠟燭A,然后移動玻璃板后完全相同的蠟燭B,使它與像完全重合.如果將點燃的蠟燭遠離玻璃板,則像與玻璃板之間的距離將______(選填“變大”“不變”或“變小”).
(3)實驗后小亮用凸透鏡替換了玻璃板(如圖乙),在白紙上沒有看到燭焰的像,他把凸透鏡向蠟燭移動一定距離后,白紙上出現(xiàn)了明亮清晰的像,這個像應(yīng)該是______(填字母).
A.倒立、放大的實像
B.倒立、縮小的實像
C.正立、放大的虛像
D.正立、放大的實像.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小勇同學(xué)“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置。
(1)在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于_______。
(2)為完成實驗探究,還需要一個測量工具,這個測量工具是_______。
(3)為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系,小勇做了如下操作:他先點燃蠟燭A放在玻璃板前,再拿一只外形相同但不點燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動,當(dāng)移動到A像的位置時,發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合,這表明平面鏡所成像的大小與物的大小_______。
(4)為探究平面鏡所成的像是實像還是虛像,他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間,從蠟燭A側(cè)觀察,仍能看到蠟燭A的像,說明平面鏡所成的像是由光的_______形成的;拿走蠟燭B,將這塊白板移動到蠟燭A像的位置時,發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是_______(填“實”或“虛”)像。
(5)拿走白板,他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm,再將蠟燭B移到A像的位置,通過測量,他發(fā)現(xiàn)蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了______cm,同時發(fā)現(xiàn)像的大小______(填“變大”、“變小”或“不變”)。
(6)實驗中玻璃板與水平桌面保持垂直,若不垂直,請你說出這樣會對實驗操作帶來怎樣的不便影響?_______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖甲、乙所示,則這兩列聲波( )
A. 音調(diào)不同 B. 響度不同
C. 音色不同 D. 音調(diào)、響度和音色均不同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩塊磁鐵上方各懸掛一個線圈,兩個線圈用導(dǎo)線連接起來.用外力撥動圖甲中的線圈,使其在磁場中擺動,發(fā)現(xiàn)圖乙中的線圈也會跟著擺動,在此過程中,圖甲相當(dāng)于發(fā)電機,圖乙相當(dāng)于電動機;由此可知,圖甲中的線圈是靠擺動起來的,圖乙中的線圈是靠擺動起來的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一均勻物體恰能懸浮的水中,若將此物體切成大小不等的兩塊,則
A. 大的一塊下沉,小的上浮 B. 大的一塊上浮,小的下沉
C. 兩塊仍懸浮在水中 D. 兩塊都上浮到水面
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中,能用于研究電流與電壓之間關(guān)系的是
A. 用同一導(dǎo)體,保持導(dǎo)體兩端電壓相同
B. 用不同導(dǎo)體,保持導(dǎo)體兩端電壓相同
C. 用同一導(dǎo)體,改變導(dǎo)體兩端電壓
D. 用不同導(dǎo)體,改變導(dǎo)體兩端電壓
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