20．一個中學(xué)生質(zhì)量是35kg，步行速度是1.1m/s．

分析 此題考查對生活中常見物體質(zhì)量、速度的估測，結(jié)合對生活的了解和對質(zhì)量、速度單位的認(rèn)識，填上符合實(shí)際的單位或數(shù)值．

解答 解：
中學(xué)生的質(zhì)量一般在50kg左右，個別同學(xué)質(zhì)量較小，在35kg左右；
中學(xué)生步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$≈1.1m/s．
故答案為：kg；1.1．

點(diǎn)評 一個數(shù)據(jù)在數(shù)學(xué)上如果沒有單位還可以表示出其大小，但在物理上一個數(shù)據(jù)如果沒有單位是沒有任何意義的，結(jié)合生活常識加上一個合適的單位，物理數(shù)據(jù)才有意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，電源電壓保持12V不變，滑動變阻器的滑片P滑動到中點(diǎn)時，電壓表的示數(shù)為4V，電流表示數(shù)為0.4A，求：
（1）電阻R1的電阻值；
（2）將滑片P移動到最右端B時，R1消耗的功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度，根據(jù)下表提供的信息，可以得出的結(jié)論是
物質(zhì)空氣氧氣水鋁鐵
物質(zhì)的密度（kg/m3）1.291.43100027007900
聲音的傳播速度（m/s）340300150050005200
（1）聲音在固體中的傳播速度最大，在液體中次之，在氣體中最�。�
（2）在同種狀態(tài)的介質(zhì)中，聲音傳播的速度與物質(zhì)密度的關(guān)系并不確定．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．鉆木”能“取火”，說明做功可以改變物體的內(nèi)能；“烤火”能“取暖”，說明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能．2016年10月17日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)了“神舟十一號”載人飛船，在火箭燃料燃燒過程中，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，然后轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．下面事例中，主要利用聲波傳遞的“信息”的是（　�。�
A．用超聲波碎石B．用聲納探海深C．利用B超做體檢D．利用回聲定位

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

5．忠路初中趣味運(yùn)動會中，60m接力賽第一棒劉老師跑了8s．
（1）求劉老師的速度？
（2）按這個速度劉老師跑100m要多長時間？
（3）細(xì)心的同學(xué)計(jì)算出長跑冠軍牟老師60m跑的速度是9m/s，求按這個速度牟老師跑20min的路程．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．在下列哪種情況下，兩個人不用通訊設(shè)備就不能直接交談（　�。�
A．在月球上B．在一間漆黑的房子里
C．在一堵墻的兩邊D．分別坐在同向行駛的汽車上

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖是課本上的演示實(shí)驗(yàn)，請按要求回答：
（1）甲圖：該裝置能探究聲音是由振動產(chǎn)生的，還能探究聲音的響度和振幅的關(guān)系．
（2）乙圖：敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來，這可以說明聲音能傳遞能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖一次家庭探究活動中，小明把一個正在發(fā)光的燈泡放到U形磁體中間，驚訝的發(fā)現(xiàn)了燈絲在晃動．關(guān)于這種現(xiàn)象，下列說法正確的是C 
A．燈絲晃動是一種電磁感應(yīng)現(xiàn)象    B．燈絲晃動是內(nèi)能轉(zhuǎn)化成了機(jī)械能
C．燈絲晃動是磁場對電流的作用    D．無法確定
選擇理由：燈絲中有電流，磁場對電流有力的作用．

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同步練習(xí)冊答案