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5、小明同學設計了一盞可調亮度的簡易臺燈．如圖所示為電路的原理圖，其中L為小燈泡，R為滑動變阻器，E為電壓不變且低于安全電壓的電源，S為開關．關于這盞臺燈，下列說法中正確的是（　�。�
分析：左右移動滑片，使連入的電阻變化，改變了電路中的電流，從而改變了小燈泡的亮度
解答：解：如圖，P由a滑向b的過程中，連入的電阻變大，使電路中的電流變小，燈的亮度變暗；
P由b滑向a的過程中，連入的電阻變小，使電路中的電流變大，燈的亮度變亮．
故選C．
點評：靈活運用滑動變阻器的變阻原理是本題關鍵
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：學習周報　物理　滬粵八年級版　2009－2010學年　第6期　總第162期 滬粵版 題型：064

《西游記》里“孫悟空三打白骨精”的故事，你一定聽說過，實驗中學的幾位同學還見過，你相信嗎？

星期六，實驗中學的幾名同學一起參觀游樂園，看了《夢幻光影世界》．同學們登上指定的看臺，看見一盞小燈如星星，慢慢地，燈越來越亮．這時一個衣著整潔、容貌秀麗的村姑，提著小籃笑容可掬地立在不遠處的小樹旁，忽然只聽一聲大吼：“妖精，看棒！”同時，白光一閃，白煙籠罩，煙霧散盡后，哪里還有村姑，小樹旁分明只剩一具白骨．

走出游樂園時，同學們就“村姑變白骨”的景象進行了討論：

小明：這像是在看電影一般．

小剛：我們看到的村姑和白骨精中有一個是假象．

小紅：我覺得村姑和白骨精都是假的．

小東：這景象好像我們在研究平面鏡成像時所做的實驗．

小明覺得大家說得似乎都有道理，但又弄不透這里真正的成因，于是提議大家一起去請教游樂園的技術員．技術員笑著說：“其實這種現象你們每天都會經歷．想一想，白天在家透過窗戶上的玻璃看外面時，你能看到什么景物？晚上在家看窗外時，又能看到什么景物？”小明聽后恍然大悟，他立即回家設計出了“村姑變白骨”的景象圖，如下圖所示(圖中A、B為照明燈，C為白骨架模型，MN為大玻璃板)．

根據設計的草圖回答下列問題：

(1)我們看到村姑時，A燈________，B燈________；我們看到白骨架時，A燈________，B燈________．(以上均選填“亮”或“不亮”)

(2)要逼真地顯現村姑變白骨，圖中已知C(白骨架模型)的位置，則可畫出D(村姑模型)的位置．作圖的依據是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

小明同學設計了一盞可調亮度的簡易臺燈．如圖所示為電路的原理圖，其中L為小燈泡，R為滑動變阻器，E為電壓不變且低于安全電壓的電源，S為開關．關于這盞臺燈，下列說法中正確的是


  1. A.
    滑片P由a滑向b的過程中，電流變大，燈泡變亮
  2. B.
    滑片P由a滑向b的過程中，電流變小，燈泡變亮
  3. C.
    滑片P由b滑向a的過程中，電流變大，燈泡變亮
  4. D.
    滑片P由b滑向a的過程中，電流變小，燈泡變亮

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科目：初中物理 來源：0103 期末題 題型：探究題

小明同學為了探究“燈泡發(fā)光時亮度與哪些因素有關”，設計了如圖電路，他分別把幾只不同規(guī)格的小燈泡接入電路中，并使它們能正常發(fā)光，且在表中記錄了有關電壓，電流值和燈泡亮度情況：
（1）分析比較序號為________的小燈泡數據及亮度情況，可得到的初步結論是：當通過燈泡的電流相同時，燈泡兩端的電壓越大，__________；
（2）進一步分析、比較表中數據及亮度情況，有關燈的亮度與實際功率的關系可得到的結論為：______________________________；
（3）小明同學發(fā)現學生宿舍走廊的燈泡易燒壞，需經常更換。他想如果在原來完好燈泡位置上接入兩盞與原來一樣的電燈，可以延長燈的使用時間。
① 請你幫小明在虛線框內畫出符合上述條件的電路（只畫出兩燈連接方式）；
② 這樣連接好的兩燈亮度比原來一盞燈亮些還是暗些？為什么？

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科目：初中物理 來源：《第15章 電功和電熱》2010年單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

小明同學設計了一盞可調亮度的簡易臺燈．如圖所示為電路的原理圖，其中L為小燈泡，R為滑動變阻器，E為電壓不變且低于安全電壓的電源，S為開關．關于這盞臺燈，下列說法中正確的是（ ）

A．滑片P由a滑向b的過程中，電流變大，燈泡變亮
B．滑片P由a滑向b的過程中，電流變小，燈泡變亮
C．滑片P由b滑向a的過程中，電流變大，燈泡變亮
D．滑片P由b滑向a的過程中，電流變小，燈泡變亮

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