【題目】下面是探究“水的沸騰”和“海波熔化”的實驗。

（1）圖a是小明、小紅兩名同學分別探究“水的沸騰”的實驗裝置，他們所用器材規(guī)格完全相同，將水加熱相同時間后停止.圖b是兩名同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖像.小明把水加熱到水沸騰，所用時間較短的原因是.
（2）在做“海波熔化”的實驗時，采用如圖c的實驗裝置，實驗中用酒精燈給水加熱，從而間接為研究對象（海波）加熱，這樣做能確保研究對象.

（3）小明將裝有海波的大試管直接放入上面實驗的沸水中并取走酒精燈，溫度計A和B分別測量海波和燒杯中熱水的溫度.根據(jù)兩個溫度計的示數(shù)，繪制出了海波和熱水的溫度隨時間變化的圖像（如圖d）.由圖像知海波是晶體，因為.

【答案】
（1）小明同學用的水初溫高
（2）受熱均勻
（3）海波熔化時溫度不變
【解析】（1）由圖象知，小明水的初溫為96℃；小紅小組水的初溫為93℃，所以小明同學用的水初溫高，加熱到水沸騰所用時間較短；
（2）將裝有海波的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，這樣可以使海波受熱均勻；
（3）晶體熔化的特點是吸收熱量，但溫度不變.由圖象知海波熔化時溫度不變，故海波是晶體.
所以答案是：（1）小明同學用的水初溫高（2）受熱均勻（3）海波熔化時溫度不變
【考點精析】本題主要考查了蒸發(fā)及其現(xiàn)象和探究水的沸騰實驗的相關(guān)知識點，需要掌握蒸發(fā)是只在液體表面發(fā)生的一種緩慢的汽化現(xiàn)象．蒸發(fā)在任何溫度下都可以發(fā)生；沸騰的現(xiàn)象：從底部產(chǎn)生大量氣泡，上升，變大到液面破裂，放出氣泡中的水蒸氣才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，分別在相同時間內(nèi)將同一重物勻速提升了不同的高度h1和h2（h1<h2），每個滑輪的重均相等，不計繩重及摩擦．針對這一現(xiàn)象，小明得出了以下4個結(jié)論：①F1做的功等于F2做的功；②甲滑輪組的機械效率等于乙滑輪組的機械效率；③使用乙滑輪組比甲滑輪組更加省力；④F1做功的功率大于F2做功的功率，其中正確的結(jié)論有（ ）

A.1個
B.2個
C.3個
D.4個

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是家用飲水機的工作原理電路，其中S是溫度控制開關(guān)，當水溫升高到一定溫度時，飲水機從加熱狀態(tài)自動切換到保溫狀態(tài)，已知電阻R0=44Ω，R=2376Ω．
（1）當開關(guān)S處于“2”擋時，通過電阻R和R0的電流強度各為多大？
（2）當開關(guān)S分別處于“1”擋和“2”擋時，飲水機的總功率各是多少？
（3）請判斷當開關(guān)S處于“1”擋時，飲水機處于加熱狀態(tài)還是保溫狀態(tài)？簡述理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在甲圖中，R1=3R2 ， 要使R1與R2組成并聯(lián)電路，應閉合開關(guān) ，斷開開關(guān) ， 此時R1與R2中通過的電流比I1:I2= .在乙圖中，閉合開關(guān)S，并將滑片向右移動，電壓表示數(shù)將 （選填“變大”“變小”或“不變”），如在移動滑片時， 的示數(shù)突然減小為0，此時 的指針偏轉(zhuǎn)較大，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小霞為比較“不同物質(zhì)的吸熱能力”設(shè)計了如下的實驗方案：將質(zhì)量相同的水和食用油分別裝入相同的燒杯中，固定在鐵架臺上，用兩個相同的酒精燈同時加熱水和食用油，實驗裝置如圖甲所示，實驗時每隔一段時間同時測量水和食用油的溫度.

（1）實驗中，水和食用油吸熱的多少是通過來反映的（選填“溫度計升高的示數(shù)”或“加熱時間的長短”）.
（2）分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論： ， 從而得出水比食用油吸熱能力強.
（3）小江經(jīng)過分析思考，將實驗裝置加以改進，如圖乙所示（兩只試管中的液面相平）.與圖甲的實驗裝置相比，圖乙的優(yōu)點是：更容易控制相同. 圖乙的實驗操作中存在一處錯誤：沒有控制相同.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡功率與電阻”的實驗中，電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V.
（1）請在圖甲中用筆畫線代替導線，完成電路連接.

（2）連接電路，閉合開關(guān)后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是.
（3）排除故障后，在將滑動變阻器的滑片從一端緩慢移到另一端的過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U與滑片移動距離x的關(guān)系如圖乙所示，電壓調(diào)節(jié)非常不方便，這是由于選用了(選填“A”或“B”)滑動變阻器.可供選用的滑動變阻器：

滑動變阻器A(阻值范圍0-500，滑片行程10cm)；
滑動變阻器B(阻值范圍0-50，滑片行程10cm).
（4）換用了另一個滑動變阻器并接通電路后，移動滑片位置，當電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則其額定功率為W.

（5）實驗中剛剛測完上述(4)中的一個數(shù)據(jù)，電流表突然損壞了.他們找到了一個阻值為10的定值電阻和一個單刀雙擲開關(guān)并設(shè)計出電路圖，重新進行了測量.請完成以下步驟：

步驟一： S2與接線柱1接通，閉合S1 ， 調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為
步驟二：保持滑動變阻器阻值（選填“變大”、“不變”、“變小”），將S2改與接線柱2接通，讀取電壓表讀數(shù)UR.
步驟三：斷開S1、S2 ， 整理器材.
寫出燈泡額定功率的表達式P=.(用已知量和測量量表示)
（6）小剛想在上述實驗的甲圖基礎(chǔ)上，進一步研究“一段電路中的電流跟電路兩端電壓的關(guān)系”，獲得多組燈泡兩端電壓和電流的數(shù)據(jù)之后，發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比，請指出他的實驗方法的不合理之處.
（7）小剛又用下圖進行“伏安法測電阻”， 如果考慮到電流表本身有一定的電阻（有分壓作用），電壓表本身也有一定的電阻（有分流作用），則測量值比真實值（選填“偏大”、“偏小”或“相同”）；如果電壓表和電流表的讀數(shù)分別為U和I，而它們自身電阻分別為Rv和RA ， 則Rx.更準確的表達式為（數(shù)學表達式用已知字母表示）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為18V，當開關(guān)S閉合后，電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為1.2A、1A、0.6A.求：

（1）通過L1、L2、L3的電流分別是多大？
（2）將電流表A2、A3分別換成電壓表V2、V3；閉合開關(guān)后，V2的示數(shù)為8V, V3的示數(shù)為15V，則L1、L2、L3兩端的電壓分別是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】先將盛有適量水的容器放在水平桌面上，用彈簧測力計將系有細線的鐵塊慢慢浸入水中．小明觀察了鐵塊剛開始浸入水中到完全浸沒在水中（如圖所示）的實驗現(xiàn)象，并對一些物理量做出了如下判斷：
①鐵塊受到的浮力變大；
②水對容器底的壓強不變；
③桌面受到的壓力變大；
④桌面受到的壓強不變．
其中判斷正確的是（ ）
A.①②
B.①③
C.①④
D.②④

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小強家里的中華牌電熱水器的技術(shù)參數(shù)表，根據(jù)表中的參數(shù)完成下列計算.

（1）該熱水器正常工作時的電流是多大？
（2）該熱水器的電阻是多大？
（3）該熱水器正常工作1h消耗的電能是多少？
（4）某天測得該熱水器工作時的實際電流是8A，試求此時在100秒內(nèi)釋放的熱量是多少（不計熱量損失）？

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