6．A、B、C三質(zhì)點(diǎn)同時(shí)同地沿一直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，其路程S與時(shí)間t圖象，如圖所示，則在0-t0這段時(shí)間內(nèi)說(shuō)法對(duì)的是；（　�。�
A．A、B、C三者的平均速度相等B．都作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
C．C的平均速度最小D．A、B、C三物體通過(guò)路程不相同

分析 由路程與時(shí)間圖象縱坐標(biāo)的變化量讀出路程的關(guān)系在根據(jù)平均速度公式判斷平均速度的大小，根據(jù)路程的大小是運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度．

解答 解：A、由圖象可知位移、時(shí)間都相同，由平均速度公式v=$\frac{s}{t}$可求A、B、C平均速度相等，故A正確，C錯(cuò)誤；
B、s-t圖象的斜率表示運(yùn)動(dòng)的速度，由圖可知B做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；
D、路程是運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，由圖象可知A、B、C三質(zhì)點(diǎn)在0～t0這段時(shí)間A路程最大，故D正確；
故選AD．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查位移時(shí)間圖象，重點(diǎn)是認(rèn)清坐標(biāo)所表達(dá)意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明用彈簧測(cè)力計(jì)、正方體木塊、水平長(zhǎng)木板、砝碼等器材“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)．

（1）如圖甲所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平長(zhǎng)木板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，請(qǐng)將摩擦力的大小填寫(xiě)在表格中；
（2）小明用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉木塊進(jìn)行了圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)操作，記錄數(shù)據(jù)為表中1、2，由此得到的結(jié)論是接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大；
 實(shí)驗(yàn)序號(hào)接觸面 壓力/N 滑動(dòng)摩擦力/N 
 1木塊的正面與木板 2.0  
0.4
 2木塊的正面與木板 2.5 0.5 
 3木塊的側(cè)面與木板  2.00.6 
（3）表中第1和3兩次實(shí)驗(yàn)中木塊受到的滑動(dòng)摩擦力不同的可能原因是D
A．兩次拉動(dòng)速度不同 B．兩次木塊對(duì)木板的壓力不同
C．木塊正面和側(cè)面的接觸面積不同  D．木塊正面和側(cè)面的粗糙程度不同
（4）為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積是否有關(guān)，如圖丙所示，小明豎直向下切去一半木塊，正面與木板接觸，重做實(shí)驗(yàn)測(cè)得摩擦力大小是圖甲中的一半，于是提出，滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小成正比．你認(rèn)為此結(jié)論是否正確，為什么？不正確；沒(méi)有控制壓力大小不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．班級(jí)組織比賽，從一樓登上三樓，看誰(shuí)的功率大，下列物理量中不必測(cè)量的是（　�。�
A．一樓到三樓的高度B．從一樓到三樓所用的時(shí)間
C．一樓到三樓樓梯的長(zhǎng)度D．每個(gè)同學(xué)的質(zhì)量或體重

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．如圖所示，是一款常見(jiàn)手機(jī)的電池．電池板上有許多的參數(shù)，其中有一項(xiàng)參數(shù)為額定容量，大小為850mAh，它表示該電池充滿(mǎn)電后所儲(chǔ)存的電荷量．
（1）該電池充滿(mǎn)電后所儲(chǔ)存的電荷量為多少庫(kù)侖？
（2）假如安裝該電池板的手機(jī)待機(jī)時(shí)的電流為10mA，則，該手機(jī)可以持續(xù)待機(jī)多少時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示，在“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表分別測(cè)出AB、BC、AC兩端的電壓分別為UAB=1.5V，UBC=1.5V，UAC=3V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，接著的實(shí)驗(yàn)步驟是（　�。�
A．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電壓值
B．換用電壓表的另一量程，在測(cè)出一組電壓值
C．整理數(shù)據(jù)，結(jié)束實(shí)驗(yàn)
D．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示是一種定時(shí)課間音樂(lè)播放器裝置的原理圖，“播放器”是有電流通過(guò)時(shí)會(huì)播放音樂(lè)的裝置：；“定時(shí)開(kāi)關(guān)”是到達(dá)設(shè)定時(shí)間，自動(dòng)斷開(kāi)的開(kāi)關(guān)．閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)“定時(shí)開(kāi)關(guān)”處于閉合狀態(tài)時(shí)，指示燈①（填“會(huì)”或“不會(huì)”）亮，播放器②（填“會(huì)”或“不會(huì)”）播放音樂(lè)；到達(dá)設(shè)定時(shí)間定時(shí)開(kāi)關(guān)”處于③（填“閉合”成“斷開(kāi)”）狀態(tài)，“播放器”播放音樂(lè)，下列選項(xiàng)中正確的是（　�。�
A．①會(huì)　②不會(huì)③斷開(kāi)B．①不會(huì)②會(huì)③閉合C．①不會(huì)②會(huì)③斷開(kāi)D．①會(huì)�、诓粫�(huì)③閉合

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示，某同學(xué)用寬窄不同的橡皮筋制成了一個(gè)橡皮筋吉他，當(dāng)他用相同的力撥動(dòng)不同的橡皮筋時(shí)，會(huì)發(fā)出跟吉他一樣的聲音，此聲音是由橡皮筋振動(dòng)而產(chǎn)生的．當(dāng)撥動(dòng)松緊程度相同、寬窄不同的橡皮筋時(shí)，他聽(tīng)到聲音的音調(diào)不同；當(dāng)他用力撥動(dòng)一根非常松的橡皮筋的時(shí)候，聽(tīng)不到橡皮筋發(fā)出的聲音，可能是因?yàn)榇藭r(shí)橡皮筋發(fā)出次聲波聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)后，兩燈均發(fā)光，且L1比L2亮，則（　　）
 
A．V示數(shù)大于V1示數(shù)B．V1示數(shù)大于V2示數(shù)
C．A示數(shù)等于A1示數(shù)D．A2示數(shù)大于A1示數(shù)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小明同學(xué)做出了如下猜想：導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積、材料有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想是否正確，他準(zhǔn)備了不同的導(dǎo)體，規(guī)格、材料如表：
編號(hào)材料長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.50.5
B鎳鉻合金1.00.5
C鎳鉻合金0.51.0
D錳銅合金0.50.5

（1）為了驗(yàn)證上述猜想，他設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路圖．在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，還缺少一個(gè)必要的元件，這個(gè)元件是開(kāi)關(guān)．
（2）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)電流表示數(shù)  來(lái)比較a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大�。�
（3）要想探究電阻大小與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)將編號(hào)為C與編號(hào)為A 的導(dǎo)體分別接入到a、b之間．
（4）分別將A、D兩電阻絲接入電路中a、b兩點(diǎn)間，燈光亮度不相同，由此，得到結(jié)論：當(dāng)長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體電阻跟材料有關(guān)．
（5）將（1）問(wèn)中所缺的元件接上后，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)接入a、b之間的導(dǎo)體阻值差別較小時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯，請(qǐng)你對(duì)電路的改進(jìn)再提出一條建議：建議在電路中串聯(lián)接入一塊電流表，觀察電流表的示數(shù)來(lái)比較電阻的大小
（6）為了能準(zhǔn)確的測(cè)量導(dǎo)體的阻值大小，他又設(shè)計(jì)了如圖2所示的電路圖．連好電路圖，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電流表的示數(shù)始終為零，電壓表有示數(shù)且始終不變．經(jīng)檢查，是由于一根導(dǎo)線(xiàn)連接錯(cuò)誤．請(qǐng)你在圖3中連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線(xiàn)上打“×”并補(bǔ)畫(huà)出正確的連線(xiàn)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案