16．如圖，讀出陰影部分的長度3.80cm，該刻度尺的分度值為1mm．

分析 使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：
圖示刻度尺1cm又分為10個小刻度，故分度值為1mm；物體起始端對應的刻度值為6.00cm，末端刻度值為9.80cm，物體長度為9.80cm-6.00cm=3.80cm．
故答案為：3.80cm；1mm．

點評 刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀數(shù)時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖是物體做直線運動的兩種圖象，描述的是同一種運動形式的區(qū)間段是（　�。�
A．0a和0cB．ab和cdC．0a和cdD．ab和0c

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．節(jié)日彩燈中串聯(lián)著20個小燈泡，若電源插頭處電流為100mA，則通過第20個小燈泡的電流為0.2A．一個小電動機工作時，要求電源電壓是6V，如果用干電池作電源，需要4節(jié)新的干電池串聯(lián)起來．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．有關溫度、內能和熱量，下列說法正確的是（　�。�
A．在汽油機的壓縮沖程中，內能轉化為機械能
B．物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內能一定增加
C．發(fā)生熱傳遞時，熱量總是從內能大的物體傳遞給內能小的物體
D．我們不敢大口喝熱氣騰騰的湯，是因為湯含有的熱量較多

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示．
加熱時間/min01234
a的溫度/℃3034384246
b的溫度/℃1018263442
（1）實驗中應量取質量相同的a、b兩種液體，要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和溫度計．然后分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當它們吸收相同熱量時，通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱．
（2）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示．從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Qa小于Qb．
（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知a（填a或b）物質的吸熱能力強．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，已知光在空氣和水兩種介質中傳播，則：入射光線是AO；折射光線是OC；反射角等于45°；光線從水射入空氣介質．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．一同學測得自己的身高是1.653米，那么此刻度尺的最小刻度是1cm，數(shù)據(jù)中0.003m為估計值，如果改用厘米做單位，該同學的身高記為165.3厘米．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖甲乙丙所示，在“研究物體動能與哪些因素有關”的實驗中，將A、B、C三個小球先后從同一裝置的ha、hb、hc高處滾下（ma=mb＜mc，ha=hc＞hb），推動木塊運動一段距離后靜止．

（1）實驗中小球的動能是由重力勢能轉化而來，通過木塊移動的距離來判斷小球動能的大�。�
（2）選擇甲和丙圖探究可以得出的實驗結論是在速度相同時，物體的質量越大，動能越大．
（3）實驗過程中，發(fā)現(xiàn)木塊移動的距離較短而不易進行觀察和比較，你有什么辦法進行實驗改進？增大斜面的高度．
（4）某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器進一步得出了兩組數(shù)據(jù)，如表所示：
表一（小球撞擊時的速度v=8cm/s）
序號 小球質量m/g 小球動能E/103J 
 1 10032 
2  20064 
 3 30096 
 4 400 128
表二（小球質量m=100g）
序號 小球速度v/cm•s-1 小球動能E/103J  
1 8 32 
 216 128 
 324 288 
 4 32 
根據(jù)表一數(shù)據(jù)，試寫出小球動能與其質量關系式E=m320J/g；
表二中漏填一個數(shù)據(jù)，漏填的數(shù)據(jù)為512．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．完成下列光路圖，并在反射角上標出反射角的度數(shù)．

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同步練習冊答案