物理實(shí)驗(yàn)小組用如圖8所示的裝置探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)。

(1)由表格可知,本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測溫物質(zhì)為         的溫度計。

(2)實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的情況如圖9所示,圖中  (選填“甲”或“乙”)是水在沸騰時的情況。(3)圖10中、是兩個實(shí)驗(yàn)小組分別繪制的沸騰圖象,由圖象可知實(shí)驗(yàn)中他們所用水

     不同。

(4)實(shí)驗(yàn)中為了減少從開始加熱到沸騰所用的時間,可以采取的措施是  (寫出一種即可)。

測溫物質(zhì)

凝固點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

水銀

39

357

酒精

117

78

圖8

圖10

 

圖9

(1)水銀�。�2)甲�。�3)質(zhì)量(或體積)�。�4)適當(dāng)減少水的質(zhì)量(或體積)、適當(dāng)提高水的初溫等(答案合理即可)

解析:(1)由于水沸騰時的溫度可以達(dá)到100℃左右,而酒精的沸點(diǎn)是78℃,在水沸騰前酒精就先沸騰了,酒精溫度計無法測量水沸騰時的溫度,所以應(yīng)選用水銀溫度計。(2)沸騰前,氣泡中的水蒸氣遇到上方稍冷的水發(fā)生液化,使氣泡越上升越小;沸騰時,整體水溫一致,氣泡上升時水蒸氣越聚越多,使氣泡體積逐漸變大。(3)從圖象上可以看出,實(shí)驗(yàn)小組比實(shí)驗(yàn)小組將水加熱至沸騰所用時間長,可能的原因是實(shí)驗(yàn)小組加熱水的質(zhì)量(或體積)比實(shí)驗(yàn)小組大。(4)縮短將水加熱至沸騰所用時間的方法主要有:①加水要適量,盡量少些;②適當(dāng)提高水的初溫;③適當(dāng)加大酒精燈的火焰;④沸騰前加熱過程中,可在燒杯上加蓋等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鄖西縣模擬)某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時間自動拍照一次,拍下小球下落時的運(yùn)動狀態(tài),如圖所示.圖中四個速度隨時間的關(guān)系圖象,能反映出該小球下落運(yùn)動的是( �。�

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科目:初中物理 來源:江蘇省2006年蘇州市草橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)初中畢業(yè)升學(xué)模擬考試(二)物理 題型:058

  某中學(xué)初三年級二班的物理學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,開展研究性學(xué)習(xí).他們通過閱讀課外書籍了解到,物體動能EK的計算公式是EK mv3.M表示物體的質(zhì)量,v表示物體的速度.他們決定用實(shí)驗(yàn)來對此進(jìn)行探究活動.

  實(shí)驗(yàn)中他們讓質(zhì)量為m的物塊以初速度v0在不光滑的水平面上運(yùn)動,已知物體受到的滑動摩擦力大小為f.經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),測出多組不同的初速度為v0的滑塊在水平面上滑行對應(yīng)的最大距離S.并對多組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后,合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)得出結(jié)論:物體克服摩擦力做功(W=fS)的最大值等于物塊的初動能.老師說這個結(jié)論是成立的.根據(jù)這個結(jié)論解答下面兩個問題:

(1)

當(dāng)物塊的初速度為2 m/s時,滑行的最大距離為1 m,則當(dāng)此物塊的初速度為4 m/s時,滑行的最大距離是________ m;

(2)

已知在水平面上運(yùn)動的物塊受到的摩擦力與物塊的質(zhì)量成正比.即f=k m,k為常數(shù).則當(dāng)物塊初速度相同,增加物塊的質(zhì)量,物塊滑行的最大距離________(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

   (1)如圖,是教科書自制溫度計的演示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水。給小瓶配一個橡皮塞,橡皮塞上先插進(jìn)一根玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口。實(shí)驗(yàn)操作中,要先后將小瓶放入          中,并注意觀察      。

4.2×103J

(2)如圖,是探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置。

①如果讓導(dǎo)線不動,用以下方法改變磁體:A.改變磁體的磁極,B.換用不同強(qiáng)度的磁體,C.讓磁體上下移動,D.讓磁體左右移動,E.讓磁體前后移動。你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時,觀察到電流表指針會擺動的是      (選填字母序號)。

②如果讓磁體不動,用以下方法移動導(dǎo)線ab:A.讓ab上下平行移動,B.讓ab水平前后移動,C.讓ab水平左右移動,D.讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動,你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時,觀察到電流表指針會擺動的是      (選填字母序號)。

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,使電流表指針發(fā)生擺動的共同點(diǎn)是:             。電流表指針發(fā)生了擺動,說明電路中產(chǎn)生了          。

  (3)在探究“斜面的傾斜程度對斜面機(jī)械效率的影響”時,某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想:A.斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大;B.斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越��;C.斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無關(guān)。他們用如圖所示探究裝置,在不同的傾斜程度下做了三次實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題:

   ①每次實(shí)驗(yàn)時,斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該     (選填“相同”或“不相同”);改變斜面的傾斜程度是指改變       (選填“斜面的長度”、“斜面的高度”、“斜面與水平面的夾角”);實(shí)驗(yàn)時應(yīng)把物體沿著斜面往上緩緩拉動。

   ②在以下六個物理量中:被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h,實(shí)驗(yàn)必須要測量的物理量是                    

      (只填所測物理量的符號);用需要測量的物理量符號表示的斜面機(jī)械效率的計算式是η=        。

   ③如果猜想C是正確的,則在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計算式得到的值就應(yīng)該     (選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”)。如果在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計算式得到的值逐漸增大,說明實(shí)驗(yàn)前的猜想      是正確的。

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察            的大小,來判斷小球動能的大小。

(2)實(shí)驗(yàn)中為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系.需要控制小球撞擊時的速度不變,具體的控制方法是                               。

(3)質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢?小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示。

表一(鋼球撞擊時的速度為v=8cm/s)  

序號

鋼球質(zhì)量m/g,

木塊滑行距離s/cm

1

100  

10

2

200  

20

3

300 

30

表二(鋼球質(zhì)量為m:100g)

序號l

鋼球撞擊速度 v/cm.s-1

木塊滑行距離s/cm

1

   8

  10

2

  16

  40

3

  24 

90

分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出:   對物體的動能影響較大.依據(jù)是           

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察      的大小,來判斷小球動能的大小,這種方法在物理學(xué)上稱為     (選填“控制變量法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”)。

(2) 當(dāng)研究動能的大小與速度的關(guān)系時,應(yīng)該選用質(zhì)量    的兩個小球從斜面上    高度由靜止?jié)L下(選填“相同”或“不同”).

(3)某同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置“探究動能大小與質(zhì)量”的關(guān)系,它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下,實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下:

鋼球的質(zhì)量m/Kg

0.1

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

0.40

木塊滑行距離s/m

0.12

0.10

0.12

0.12

0.11

0.13

0.12

該同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出物體的動能大小與質(zhì)量無關(guān),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)論與物理事實(shí)是否相符?     (選填:相符或不相符);你認(rèn)為出現(xiàn)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的主要原因是              。

(4)質(zhì)量和速度哪一個對動能的影響較大呢?某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示:

表一(鋼球撞擊時的速度為v=8cm·s-1

表二(鋼球質(zhì)量為m=100g

序號

鋼球質(zhì)量

m/g

木塊滑行距離s/cm

序號

鋼球撞擊速度v/cm·s-1

木塊滑行距離S/cm

1

100

10

1

8

10

2

200

20

2

16

40

3

300

30

3

24

90

  分析這兩組數(shù)據(jù)可以得物體的       對物體的動能影響較大。

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同步練習(xí)冊答案
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