【題目】人或一些動(dòng)物的發(fā)聲頻率處于其聽覺頻率范圍_____（填“之內(nèi)”或“之外”），且聽覺范圍要廣得多，頻率分布的這種特點(diǎn)便于同類交流并與環(huán)境互動(dòng)。同時(shí)播放宋祖英和降央卓瑪演唱的歌曲《映山紅》，人們?nèi)阅芊直娉鏊麄兊穆曇簦饕且驗(yàn)槁曇舻?/span>_____（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）不同。

【答案】 之內(nèi) 音色

【解析】解答：一些動(dòng)物(包括人)的“發(fā)聲頻率范圍與聽覺頻率范圍”比較,可以初步得出：同一動(dòng)物(人)，發(fā)聲頻率范圍比聽覺頻率范圍小即人或一些動(dòng)物的發(fā)聲頻率處于其聽覺頻率范圍之內(nèi)；我們還能分辨出不同歌唱家的歌聲，這主要是因?yàn)椴煌璩野l(fā)出聲音的響度和音調(diào)可能相同，但音色一般不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年春季，西南地區(qū)遭遇大旱．為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹澆水，如圖所示．他們把細(xì)水管放入樹下的土里，使水分直接滲透到果樹根部，減慢了水分的蒸發(fā)，其原因是（　�。�

A.減少了水在地面的表面積
B.增大了水在地面的表面積
C.加快了地面上方空氣的流動(dòng)
D.提高了地面上水的溫度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，測(cè)出的大氣壓小于實(shí)際氣壓的原因是 （　 ）

A. 往水銀槽內(nèi)多加一些水銀 B. 將玻璃管稍微傾斜一些

C. 將玻璃管稍壓下一些 D. 在玻璃管中混進(jìn)少許空氣

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，使正、負(fù)電荷分開，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)電，是由于（ ）

A. 電子從毛皮轉(zhuǎn)移到了橡膠棒 B. 電子從橡膠棒轉(zhuǎn)移到了毛皮

C. 質(zhì)子從毛皮轉(zhuǎn)移到了橡膠棒 D. 質(zhì)子從橡膠棒轉(zhuǎn)移到了毛皮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電工用如圖方法檢驗(yàn)家庭電路是否有短路情況。先在進(jìn)戶線的干路上串聯(lián)一個(gè)標(biāo)有“220V40W”的白熾燈L1，然后閉合總開關(guān)，若發(fā)現(xiàn)L1正常發(fā)光，則說(shuō)明家庭電路____（“有”、“沒有”）短路情況，此時(shí)用測(cè)電筆接觸A點(diǎn)，氖管____（“會(huì)”、“不會(huì)”）發(fā)光。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2015·大連市】要改變直流電動(dòng)機(jī)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的方向，可行的辦法是

A.改變電流的大小

B.改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱

C.只改變電流的方向

D.同時(shí)改變電流的方向和磁場(chǎng)的方向

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】.焦距為10cm的凸透鏡前15cm處放一支點(diǎn)然的蠟燭，那么在凸透鏡另一側(cè)的光屏上可以得到的是（ ）

A. 燭焰倒立縮小的實(shí)像

B. 燭焰倒立放大的實(shí)像

C. 燭焰倒立放大的虛像

D. 燭焰正立放大的實(shí)像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和家人一起坐在漂流筏里順流而下，小明興奮的叫聲在峽谷里不斷回蕩，相對(duì)于漂流筏小明是_____（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；“不斷回蕩的叫聲”是由于聲波的_____引起的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲同學(xué)在一根足夠長(zhǎng)的注滿水的水管的一端用石頭敲擊一次，乙同學(xué)在水管的另一端用耳朵貼著水管聽聲。乙同學(xué)聽到的聲音次數(shù)是( )

A. 一次 B. 兩次 C. 三次 D. 四次

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同步練習(xí)冊(cè)答案