Question

10．如圖，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí)其形狀發(fā)生改變．該裝置可以探究液體壓強(qiáng)是否跟深度、液體密度有關(guān)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)用橡皮膜的形狀變化反應(yīng)壓強(qiáng)的不同，這種方法是轉(zhuǎn)換法．具體地說就是在研究一些比較抽象的看不見、摸不著的物理現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的規(guī)律時(shí)，將其轉(zhuǎn)化為熟知的看得見、摸得著的宏觀現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)它們．下列實(shí)驗(yàn)中沒有用到轉(zhuǎn)換法的是：B
A、在清水中滴入紅墨水研究分子的運(yùn)動(dòng)
B、利用磁感應(yīng)線去研究磁場問題
C、利用馬得堡半球?qū)嶒?yàn)證明大氣壓的存在
D、利用液柱上升的高度研究產(chǎn)生電熱的多少
（2）當(dāng)兩邊盛有不同深度的同種液體時(shí)，橡皮膜將向液面低的一邊凸出：當(dāng)將橡皮膜取走，整個(gè)裝置就成了一個(gè)連通器，最終兩邊的液面會(huì)相平．
（3）當(dāng)兩邊盛有相同深度的不同液體時(shí)，橡皮膜將向密度�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┑囊贿呁钩觯�
（4）調(diào)整左右兩邊不同液體液面的高度使橡皮膜恰好平整，不向任何一邊凸出，此時(shí)左側(cè)液面距橡皮膜的深度是h₁，右側(cè)液面距橡皮膜的深度是h₂，左右兩側(cè)液體的密度之比為h₂：h₁．

Answer 1

分析 （1）常用的物理學(xué)研究方法有：等效法、模型法、比較法、分類法、類比法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等；
（2）上端開口，底部連通的容器稱為連通器；
（3）液體的壓強(qiáng)與密度有關(guān)，在深度相同時(shí)，密度越大，壓強(qiáng)越大；
（4）根據(jù)液體壓強(qiáng)的公式p=ρgh可進(jìn)行計(jì)算．

解答 解：（1）在研究一些比較抽象的看不見、摸不著的物理現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的規(guī)律時(shí)，將其轉(zhuǎn)化為熟知的看得見、摸的著的宏觀現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)它們．這種實(shí)驗(yàn)方法稱為轉(zhuǎn)換法．
A、在清水中滴入紅墨水研究分子的運(yùn)動(dòng)即用直觀的現(xiàn)象來反映不易觀察的現(xiàn)象，屬于轉(zhuǎn)換法；
B、利用磁感應(yīng)線去研究磁場問題，是描述法；
C、利用馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明大氣壓的存在，即用宏觀現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)抽象、不易觀察的規(guī)律或現(xiàn)象，屬于轉(zhuǎn)換法；
D、利用液柱上升的高度研究產(chǎn)生電熱的多少，即用直觀的現(xiàn)象來反映不易觀察的現(xiàn)象，屬于轉(zhuǎn)換法．
（2）當(dāng)橡皮膜取走，整個(gè)裝置就成了一個(gè)上端開口，底部連通的容器，是一個(gè)連通器；
（3）體的壓強(qiáng)與密度有關(guān)，在深度相同時(shí)，密度越大，壓強(qiáng)越大；所以，當(dāng)兩邊盛有相同深度的不同液體時(shí)，橡皮膜向密度小的一邊凸出．
（4）由公式p=ρgh可得，ρ=$\frac{p}{gh}$，
則左右兩側(cè)液體的液面距橡皮膜的密度之比為：$\frac{{ρ}_{1}}{{ρ}_{2}}$=$\frac{\frac{p}{{h}_{1}g}}{\frac{p}{{h}_{2}g}}$=$\frac{{h}_{2}}{{h}_{1}}$．
故答案為：（1）B；（2）連通器；（3）小；（4）h₂：h₁．

點(diǎn)評(píng) 此題是探究液體壓強(qiáng)與深度和密度的關(guān)系，考查了對(duì)控制變量法的應(yīng)用和液體壓強(qiáng)公式的運(yùn)用，在實(shí)驗(yàn)中注意怎樣控制變量和改變變量．