6．說明下列過程中能量轉(zhuǎn)化
（1）給蓄電池（俗稱電瓶）充電電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（2）植物進(jìn)行光合作用漸漸長大光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（3）壺中的水沸騰時壺蓋不斷跳動內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
（4）給手機(jī)電池充電電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

分析 判斷能量的轉(zhuǎn)化，我們主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，總是消耗的能量轉(zhuǎn)化為得到的能量．

解答 解：（1）對蓄電池充是通過消耗電能來得到化學(xué)能的，因此將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（2）光合作用是通過消耗光能來得到化學(xué)能的，因此將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（3）壺中的水沸騰時壺蓋不斷跳動是通過消耗內(nèi)能得到機(jī)械能的，因此將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；
（4）給手機(jī)充電是通過消耗電能得到化學(xué)能的，因此將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
故答案為：（1）電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；（2）光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；（3）內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；（4）電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

點評 能量轉(zhuǎn)化的過程都是有規(guī)律可循的，在平常的學(xué)習(xí)中要注意總結(jié)歸納．例如燃料燃燒都是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．請完成圖中的光路圖

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．用如圖所示的器材測量小燈泡的電功率，其中小燈泡上標(biāo)有“4.5V”字樣，小燈泡的電阻大約為15歐．

（1）請你用筆畫代替導(dǎo)線，將圖1中的器材連接成完好的實驗電路（導(dǎo)線不交叉）；
（2）某同學(xué)連接了電路開始實驗，當(dāng)連完最后一根導(dǎo)線時，電流表與電壓表指針立即發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)，同時小燈泡發(fā)出耀眼的光，剛該同學(xué)在此過程中存在的問題有：①連接電路時，開關(guān)沒有斷開；②滑動變阻器的滑片沒有置于阻值最大處．
（3）故障排除后，開始測量小燈泡的額定功率，這時應(yīng)該調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為4.5V，如果這時電流表的示數(shù)如圖2所示，則測出小燈泡的額定功率為1.35W．
（4）實驗中應(yīng)分別在測小燈泡在低于，等于，高于其額定電壓下的電功率，其多次實驗的目的是得出具有普遍性的結(jié)論，此實驗還可以研究我們學(xué)過的哪個實驗測量燈泡的電阻大�。ㄅe一例就行）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖所示，電源兩端電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開，滑動變阻器的滑片P移到A端時，電阻R2的電功率為P2，電流表的示數(shù)為I1；當(dāng)開關(guān)S1斷開、S2閉合時，電阻R2的電功率為P2′，電流表的示數(shù)為I2．已知I1：I2=2：3．
求：（1）電阻R2的功率P2與P2′的比值；
（2）當(dāng)開關(guān)S1、S2都斷開，滑動變阻器的滑片P在C點時，變阻器接入電路的電阻為RC，電壓表V1的示數(shù)為U1，電壓表V2的示數(shù)為U2，已知U1：U2=1：3，這時R2的功率為20W，RC的電功率為5W．則滑片P在A端與滑片P到C點時，變阻器連入電路電阻RA與 RC的比值；
（3）電路通過不同的變化，消耗的最大功率與最小功率之比．（請畫出相關(guān)電路狀態(tài)的等效電路圖）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖甲所示是小明用刻度尺測量物體的長度，其中所使用刻度尺的分度值為1cm，物體的長度是31.0，
cm；如圖乙所示的停表示數(shù)為3.625min．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．甲、乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下面說法中正確的是（　�。�
A．甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s
B．4s～8s內(nèi)，甲、乙同學(xué)都作勻速直線運動
C．0s～8s內(nèi)，甲、乙兩同學(xué)運動的路程相等
D．8s末甲、乙兩同學(xué)速度相等

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（　�。�
A．溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能
B．溫度高的物體，內(nèi)能一定大
C．物體的內(nèi)能增加，一定是溫度升高了
D．劃燃火柴是利用做功的方式使火柴溫度升高的

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置粗略測量蠟燭的熱值q，圖中A為穿有小木棍的容器（內(nèi)裝有水），B為下部開了許多通氣孔的罩子．
（1）觀察實驗裝置可知，實驗小組同學(xué)是通過測量容器中水升高的溫度和水的質(zhì)量間接測量蠟燭燃燒放出的熱量；
（2）要完成本實驗，除了圖中的實驗器材，還必需的測量工具是溫度計和天平；
（3）某次實驗測得的數(shù)據(jù)如表，則粗略測得這支蠟燭的熱值q=1.575×107J/kg．
物理量測量值
容器中水的質(zhì)量m/g150
容器中水的初溫t1/℃25
容器中水的末溫t2/℃40
燃燒前蠟燭的質(zhì)量m1/g20.6
燃燒后蠟燭的質(zhì)量m2/g20
（4）本實驗測出的熱值會比真實值更小，造成這一偏差的原因是蠟燭燃燒放出的熱量沒有被水完全吸收（寫一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．一鐵塊浸沒在水中，在下沉過程中受到的壓強(qiáng)增大，所受到的浮力不變．（填“增大”“減小”或“不變”）

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