【題目】坐在教室里的黃同學(xué)，以教室里的黑板為參照物，黃同學(xué)是____的；以教室外走動(dòng)的同學(xué)為參照物，黃同學(xué)是____的。

【答案】 運(yùn)動(dòng) 靜止

【解析】黃同學(xué)坐在教室里，以黑板為參照物，他和黑板的位置沒(méi)有發(fā)生變化，所以是靜止的；若以正在走向黑板的同學(xué)為參照物，他的位置發(fā)生了變化，所以是運(yùn)動(dòng)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A、鼓聲是由于鼓面振動(dòng)而產(chǎn)生的

B、有物體振動(dòng)就一定能聽(tīng)到聲音

C、一切物質(zhì)都能傳播聲音，且在不同的物質(zhì)中傳播的速度不同

D、聲源振動(dòng)時(shí)，空氣中形成疏密相間的波，向遠(yuǎn)處傳播

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明騎著共享單車(chē)在平直路面上勻速前進(jìn)，人和車(chē)的總重力與是平衡力；停止蹬踏后，單車(chē)?yán)^續(xù)向前滑行，這是由于單車(chē)具有 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)定額定電壓為3.8V的小燈泡（電阻大約為10Ω）額定功率的實(shí)驗(yàn)中，小明連接了如圖甲所示的電路，其中電源電壓為6V且保持不變．

（1）請(qǐng)將實(shí)物電路連接完整（要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)小燈變亮）．

（2）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須 ．若有A（5Ω 1A）、B（10Ω 0.5A）和C（15Ω 0.2A）三個(gè)滑動(dòng)變阻器可供選擇，則應(yīng)該選擇變阻器 （填“A”、“B”或“C”）連入電路，才能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行．

（3）在實(shí)驗(yàn)中，若電壓表示數(shù)為2V，則小燈泡的實(shí)際功率 額定功率（填“大于”、“小于”或“等于”）；在此基礎(chǔ)上，為了能測(cè)量小燈泡的額定功率，必須將滑片P向 （填“A”或“B”）端移動(dòng)，當(dāng)電壓表的示數(shù)為 V時(shí)小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為

W．

（4）小明根據(jù)測(cè)量小燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了I﹣U圖象，如圖丙所示．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖象不是直線(xiàn)，這表明通過(guò)小燈泡的電流與其兩端的電壓 （填“成”或“不成”）正比，這是因?yàn)?/span> ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是蘋(píng)果下落過(guò)程中拍攝的頻閃照片，相機(jī)每隔0.1s曝光一次，由此可判斷蘋(píng)果的運(yùn)動(dòng)是 運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“變速”）．照片上A與B的間距，所對(duì)應(yīng)的蘋(píng)果的實(shí)際運(yùn)動(dòng)路程為57cm，則蘋(píng)果在這段路程上的平均速度是 m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)有關(guān)物理學(xué)家及其所做的實(shí)驗(yàn)表述不正確的是（ ）

A．托里拆利實(shí)驗(yàn)精確地測(cè)出大氣壓的數(shù)值

B．奧斯特實(shí)驗(yàn)證明了電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)

C．法拉第通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究了磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線(xiàn)的作用

D．焦耳最先準(zhǔn)確地確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)正在使用的電器突然冒煙起火，首先應(yīng)（ ）
A.切斷電源
B.用水澆滅
C.找濕被子蓋住
D.找滅火器滅火

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于速度的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 速度是表示物體通過(guò)路程長(zhǎng)短的物理量

B. 速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量

C. 做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的任何物體，它們的速度都是相同的

D. 速度越大的物體，通過(guò)的路程一定越長(zhǎng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線(xiàn)的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個(gè)拉力的方向 ，并通過(guò)調(diào)整 來(lái)改變拉力的大小．

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小慧將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片 （填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 。

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：

（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小宇將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小慧的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小宇的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是 ．

A．減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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